王大梅教员思虑着如何教诲这些娃娃，她想寻觅一种行之有效的体例。当然，她也想到了打人，如果这类体罚能够有效，她宁肯每天打。但这是一种简朴卤莽的无勤奋。她想到了本身的教员，打电话给我，我奉告她：“教诲是黉舍、社会和家庭三个方面的共同感化，黉舍教诲是一方面，但愿你多和他们的家长相同一下。”王大梅教员带着这些孩子，一个一个往家里送，每到一家就当真做一次家访，孩子们便当翻译。
王大梅教员不晓得如何去处村民解释，她接连说：“是我教诲的不好！您别活力！对不起！......对不起！......”但是村民听不懂这些浅显话，一个劲儿地嘀嘀咕咕，孩子们一个个站在那里，竟然有一个还在做着鬼脸偷笑。王大梅强忍着气愤，把孩子揪到面前，然后说：“从速承认弊端！”统统孩子都低下头，用本地鄙谚说：“对不起！......”但是村民还是不肯分开，有个孩子都吓哭了。王大梅从速去哄孩子，孩子说：“归去怕阿妈打他！”王大梅现在真不晓得该如何办。
丢鸡蛋的村民带着这群娃娃来到黉舍，固然是周末，但村民可不管这些。在他们眼里，这些奸刁的小鬼偷东西就是黉舍教诲的不好，一个村民用糟糕的浅显话说：“你...这教员......如何...教的！.......”王大梅的脸俄然变得滚烫，她木木地站在那里，无言以对。
王大梅教员回到黉舍，孩子们都跑到她面前抱怨，说：“明天爸爸打他了，很痛！......”王大梅笑了笑说：“你们如果永久记着此次挨打就好了！”孩子们又气又恼，奸刁地跑到操场去玩耍了。
这毕竟是一件丑恶的事情，王大梅真不想让更多的人晓得。看热烈的村民和小孩越来越多，有的人竟然指着这群娃娃教诲本身的孩子。俄然，人越来越多，喧闹声，调侃声稠浊成一片。王大梅看到一个个堕泪的孩子，俄然想到这些脆弱的心灵，惊骇给他们留下暗影。王大梅俄然听到有个声音：“让他们赔钱！”王大梅教员仿佛俄然明白了甚么。王大梅从速把丢鸡蛋的村民拉到一边，把五元钱用力往她手内里塞。村民拿到钱后，悄悄地走了。
王大梅从速把孩子们叫到办公室，一边说着：“没事了！没事了！......”村民垂垂散开了，另有猎奇的娃娃趴在窗户上往内里看。王大梅让每个孩子写一篇检验，孩子们脸上带着未干的泪水，用黢黑的小手缓慢地画着甚么！