回BJ事情的侯教员，每当早晨躺在床上，就会想起这一群群敬爱的孩子们。他说他离不开孩子，做梦都在支教。
邓教员望着远处的山梁感慨，感慨本身曾经蹉跎了光阴。他的奉献，使他实现了本身代价。他说他今后要写一部《三顿饭》的故事，报告他曾经在SC大凉山支教，为了三餐忧愁的艰苦光阴。他感慨本身的固执，也悔怨本身当时没有靠本身的聪明窜改贫困的状况。他说当初有设法的话，就在山上放养猪。大凉山的猪都是在山林放养的，不需求如何办理。他悔怨当初本身没有当一个牲口经纪人，说不定现在在大凉山已经是大款了。他哈哈大笑了几声，回身走出了黉舍。
当然，如果门生喜好某一个教员，他们会喜好上这一个科目。他们会更加尽力学习，文明课程有所进步，人生目标也随之窜改。教员们也但愿孩子们，走出大山。李雪梅教员说：“也要返来扶植故乡！”
陈秋满教员在帮着孩子做病愈练习。巨大的母爱打动了群山，巨大的奉献精力打动了彼苍。有人说，不能把支教当作一个奇迹来做。或许人说不能一向支教下去。也有人说，支教是一种病，来了不想走，走了还想来。
一个失职尽责的教员，不但让门生文明知识进步，还让他们具有杰出的品德。
陈晓薇教员半开打趣说：“村头厕所没纸了！都等你写书呢！”大师都笑了。郑教员说：“我也写一本，叫《爱满山村》。”如许暖和的名字，听起来就有梵学的聪明。“等候等候！”梁教员说。
不留宿的门生排着步队，已经走在了山路上，秋千在空中飘来荡去。一群群吃得饱饱的黑山羊，唱起了回家的小调。
庄教员，每天写写日记，熬炼身材。他尝试着用绘本图书吸引低年级门生，从而达到学习语文的目标。庄教员用美好动听的说话，把书中的故事讲得绘声绘色。孩子们瞪着眼睛，竖着耳朵在聆听。
小莫教员带着孩子们快欢愉乐去种菜，高欢畅兴去收成蔬菜。他教孩子们酷爱劳动，本身脱手丰衣足食。他带着耳机，听着欢畅的歌曲。满脸弥漫着幸运和欢乐。
陈教员抱着吉他在落日的余晖里，弹奏着那首《童年》。孩子们围过来欢唱着。操场上孩子们除了打打闹闹，就是打羽毛球，踢足球，.......
山里的孩子对外界认知很少，他们仁慈敬爱，对内里的事物充满着猎奇?33??他们都想考大学。因为支教教员的到来，窜改了他们的人生观。好多门生的胡想就是当一名教员。