第二个题目，道具券的用法。
起首挑选题题，题目包含“乌龟和兔子谁的玩偶卖地更好”、“乌龟为甚么跑得比兔子慢”、“乌龟的精力是否值得赞美并写入教科书流芳百世”、“乌龟和兔子别离如何煮最好吃”之类奇葩的题目。
“叮铃铃——”
成雪黎面无神采地答完题，明显更想看丑小鸭去了伦敦以后的故事。
1、龟兔竞走的完整线路图及精确走法（请画图释义并解释）
就不能再多一千格，让小朋友们纵情挥洒创作豪情。毕竟谁也不晓得本身甚么时候就来了感受。
她能够从这个成果跑到另一个成果。
表情跌宕起伏地做完挑选题，终究来到了主观题。近似文综试卷里的主观题，给出质料和题目，对此停止答复和详细阐释，列举一二三四，很废时候。
成雪黎握着铅笔，低头思虑半晌，便在纸上落笔。
以是她借助了一次道具券，别的两次是河伯和女巫帮手。
“曲折统统”的道具券。
以是成雪黎只能在某个角度方向进步，原地踏步申明此方向没有线路。
先画完整的线路图。
成雪黎端端方正地在方格子里写上作文题目《兔叽的运气竞走》，接着就开端唰唰唰地写内容。这一写，就完整刹不停止了，如果连切身经历过都没东西可写，那她那些年的优良高分作文都白写了。热血小乌龟、想去伦敦的丑小鸭、吃货河伯、想他杀的胡萝卜、想长大的熊孩子和现充女巫，成雪黎越写越嗨，乃至作文格子都不敷她写了，最后只能遗憾搁笔。
河伯带着二泡的茶返来了，手里还攥着一卷修改好的卷子，“啪”地一声敲在桌子上，横眉瞋目：
2、道具券的利用体例及诀窍
写都写完了……
成雪黎都不舍得交卷子了……
浏览题比较简朴，是对丑小鸭故事的弥补，讲的是她和小熊的故事，结局并不夸姣。丑小鸭内心惊涛骇浪，抖擞着戏剧般光芒的爱情，在小熊眼里，只不过是无法至极的挑选，庸常地如同一滩烂泥，不会变好，只要更糟糕。
恍忽有种回到高中测验，奋笔疾书的错觉。
掠过作文题目，她心底已经有了设法。目光回落到卷首，拿到试卷第一件事是做甚么，是写名字。她也不晓得写真名还是写个代号“兔子”，想了想，河伯教员既然叫她兔子同窗，恐怕只认兔子这个名字，才不会管成雪黎是谁。
精确线路是菱形的中轴线，但是这条线路是并不存在的，本身跑的话，只会原地踏步罢了。
第一次感觉，为甚么作文格子只要残暴的一千格？
变成了拉丝cheese！不能忍！
每条线路是非不一，因此会导致破钞时候的耽误或收缩。
成雪黎仓促将试卷叠放着传了上去。
……她冷静选了最后一个d，她现在但是只兔子，就别相互伤害了。
第三节课，还是河伯教员。
“没甚么。你不会做是普通的，我们这里必定和你们那儿的试卷不一样。”成雪黎一本端庄地答复他，一副有爱心好同窗的模样。
成雪黎对“如何吃”这个题目表示惶恐，答案有以下：a春笋枸杞乌龟奶汤／辣子兔丁b孜然烤全龟/大蒜烤全兔c红烧蒜苗龟／清蒸蘸盐兔d吃不死你丫的／如何能够吃兔兔
实在更像写一篇游戏测评……
游戏的法则有些庞大，最坑爹就是线路图，弄清楚线路图，实在就胜利了一半。认识还是给她放了点水，给了成雪黎很多很较着的提示。不然单靠盲猜，她也没法画出完整的线路图，剩下一点启事，恐怕是运气好，那些童话人物，都是她认识里分化出来，对她明显非常和睦。