说完，戚云恒便不再多言，与欧阳一起转成分开。
――你到底是聪明还是傻啊？
但在赞叹之余，戚云恒又不成制止地有些表情庞大。
“这个如何？”欧阳附到戚云恒的耳边，小声嘀咕了一句。
――有点过分于想当然了。
整份课业独一的亮点在于戚雨露不自发地告了讲师们一状，说他们不罚皇子皇女而罚伴读实在是欺软怕硬，想要逞师者之威又害怕皇家之权。
但为师者真正的职责乃是传道授业解惑，向来不包含打罚之权。弟子学得不好，许是弟子无能，许是为师者无能，但不管哪一种启事此至，都不该该也不成能用打罚来处理。
凡是天子，必定是会被载入史册的，但能够着名到让后代人服膺不忘怀不必然是因为其贤达而流芳千古，更能够是因为其昏庸而遗臭万年。
――哪一个心智普通的成年人会把好好一篇策论写成神怪传奇啊？！
戚云恒没再理睬本身的大儿子，扼守在门外的宫女紫桐叫出去，让她把这个熊孩子看好，别再无缘无端地搞出甚么事来，然后就转过身，和欧阳一起去了二皇女戚雨霖那边。
戚雨露踌躇了一下，终是实话实说，“母妃……不但愿儿臣去合作太子之位……她感觉……这不是女儿家该做的事情。”
“朕不会因为吕妃对此事的态度就将你从担当人的名单中移除。”戚云恒给戚雨露吃了一颗放心丸，但跟着就道，“但朕也不得不考虑到别的一点，如果你连本身母妃的些许禁止都没法处理，将来，碰到国度大事或者百官纷争的时候，你又该如何是好？”
而在另一个题目上，戚雨露也把解答的思路范围在了是否应当惩罚伴读这一个小点上，并未像其他三个孩子那样扩大到了师与弟子的对峙。
戚云恒也没去诘问欧阳这句话到底是褒是贬，转而问道：“朕筹算给他们再出一题，重檐可有甚么合适的题目？”
戚云恒满头黑线地将这一段看完，总算是禁止住了本身，没有当场把这几页纸摔回到戚雨溟的脑袋上。
最后，二皇女还夸大，伴读替罚和皇子皇女亲身受罚实在一样的，因为他们都是弟子，与为师者对峙。
戚雨露咬了咬嘴唇，“如果父皇真的肯让儿臣与兄长们争一争的话，儿臣……想尝尝。”
这么短的时候当然写不出太多东西。
戚雨澈还把《礼经》上尊师重道的那部分内容和前朝律法中关于伤及别人的条条目款誊写下来，用前者支撑教员打罚弟子的精确，用后者申明弟子回绝教员打罚的公道合法。
戚云恒立即扬起嘴角，“如果以这句话做题目，朕恐怕很多给他们一些时候……一个月如何？”
“……重檐这番话如果被雨澈那孩子听到，定是会将其当作嘉奖的。”戚云恒叹了口气。
借用欧阳常说的一句话：你高兴就好！
但一看戚雨澈写出来的东西，即便是戚云恒早已练就了一身喜怒不形于色的本领，也几乎被戚雨澈开出的脑洞“惊”得破了功。
在得出这条结论以后，戚雨澈还似模似样地给出了来由：从教员的角度来讲，暴力的打罚便于办理，就算教不好弟子，也能把他们给管诚恳了，让他们乖乖听话。但从弟子的角度来讲，他们家里可都是给了教员钱的，又不是白学，更不欠这些教员甚么，那些当教员的凭甚么吃人家饭还打人家孩子啊？！人家雇教员是为了教孩子，可不是为了打孩子！
戚云恒有些绝望，但考虑到戚雨霖的年纪，却也没法像对待两个儿子那样过分苛责。
“也别哪一日了，就后天吧！”欧阳道，“一会儿我就让人去柳县那边的庄子里筹办一下，把他们的住处安排好――这活儿可不是三五个时候就无能得完的，可得费些光阴呢！”