“说说看制作过程吧，我很有兴趣。”在萨丁城的邪术塔，焦明见到了化泥为石神通的终究产品：混凝土，而城堡的粘接剂也很像是水泥沙浆，遵循这个逻辑推理下去，这类药剂莫非就是是水泥？
“以是说培养人才只是一个面子上大师都接管的目标，但是对于领主来讲，教诲的底子目标倒是把门生分别出三六九等的排名，然后遵循领地的需求选人：需求二百人，就取前二百，需求两千人，就取前两千人。余下的人该当夫役的当夫役，该种地的种地。”焦明说出了本身对于教诲的了解，只是现在不能和叔叔谈天，也不晓得自家叔叔是否附和本身的说法，或者另有甚么高论也不必然。
“正解！”
“这类药剂你能做出来么？”
“很困难，以我的精力力程度每天应当只能施法几次，并且胜利率也不会很高。”冰莲考虑了一番，给出了一个并不悲观的答案。
冰莲皱着眉头，对于焦明的解释不大对劲。
“我们以领主的身份实施教诲政策是为了培养人才不假，但是落实到详细细节的时候就会呈现很多题目，我举一个最简朴的例子。假定教诲政策非常胜利，立即就有一万人呈现在庄园门前，你如何办？”以一种打趣的语气，焦明列举了一个只是在鳄鱼领完整不成能产生的环境。
“那小孩子不当真听讲，溜号走神如何办？讲课结果差的启事也恰是在此。”冰莲颠末讲授也理顺了本身的思路，找到了最担忧的处所。
“一项一项处理，这些都不是题目。”焦明自傲满满。“能播放声音的邪术设备能够渐渐找，即便纯真的默片也能起到必然的感化。讲堂规律更简朴，即便是两个不识字壮汉也能管好那些小家伙了。”
“那跟着领地的生长，毕竟是要面对这个题目的吧？”冰莲还是想追根问底。
“夫役当然不可，遵循家属记录，这个石头城堡但是先祖们本身一个石头一个石头垒起来的。”冰莲说到这里乃至另有点高傲的意味在内里。
冰莲点了点头，顺着焦明是思路问道：“第二项事情查验学习成果就是修改功课和测验了？”
冰莲细细的把这句话揣摩了一番，如有所悟却又如雾里看花，并不逼真。夏风的力量可不是打趣，推着焦明的轮椅仍然健步如飞，这一会说话的工夫就到了河滩。冰莲还在揣摩事情，并不想华侈时候，以是只是站在河滩边，闭目了一会便奉告焦明完工了。
“那我就再细细的解释给你听。你也教那些小家伙们通用语有一段时候了，对于教员这份事情应当深有体味了吧？”看到冰莲默许了这个说法，焦明续道：“一个教员的事情看似是个团体，实在倒是能够分为毫不相干的几个部分。第一是传授知识，第二是查验学习成果，第三是保持讲堂次序，而讲堂次序能够分为重视力和身材两部分。也就是确保门生在听讲算是保持精力上的讲堂次序，确保门生们不闹翻天年是精神上保持讲堂次序。”
“这些今后再解释，我想先探听一下这个城堡是如何制作的，没有贬低鳄鱼领的意义但是我真的设想不出这些夫役如何造出这个石头城堡的。”方才在察看石头城堡的时候，焦明便产生了这个迷惑。因为力学和测量方面的掉队，城堡的设想采纳了简朴卤莽的赔偿体例：加大墙柱的横截面积，如许一来其工程量天然直线上升。
“我对这句话的了解是：参与到教诲这项社会活动中的人大抵能够分为四类，领主，教员，门生和家长。”为了便于冰莲了解，焦明把政~府改称领主，并简朴了只列举了四种人。“这四种人参与教诲的目标细细想来，实在相差甚远，乃至说背道而驰也不过分。”