实在到现在杨小贝都很质疑为甚么卫校要开设拉丁文这门学科，现实在病院内里也垂垂地淘汰了拉丁文的利用。当代医学发源于欧洲，而阿谁期间的欧洲，拉丁语是支流说话，是以医学术语很多用的都是拉丁文词根。别的，因为传播下来的风俗，临床事情中也要频繁用到某些拉丁文。但是跟着药品及医疗技术的不竭更新，纯真的拉丁文已经不能适应当代医学所需，除了那些搞科研的，恐怕很多大夫已经将拉丁文忘到后脑勺去了。
此次阴差阳错地回到母校，哪怕晓得施教员也在，她也没有凑上前去。就远远地看着好了，有空去听听她的课，她内心清楚，施教员但愿她的门生每个都能够成为优良的大夫。哪怕是第二次学医，杨小贝还是有一种感受，她并不是冲着成为大夫而来，而是为了获得文凭而来。目标不纯粹，她也羞于和教员去结识。
即便是如许，杨小贝还的非常感激教员。她是真正发自内心体贴本身，培养本身的。不管是糊口学习，还是厥后的练习，教员都是煞费苦心肠帮她安排到最好的病院。可惜终究她并没有遵循教员和父亲的希冀，成为一个大夫。是以她羞于去见教员，因为没法面对她的体贴扣问。分开了故乡后，卫校也关掉了，她竟然和教员落空了联络。
“我说你们一个个的，是男人汉吗？有你们这么欺负女孩子的吗？”杨小贝很聪明，她晓得大师的冲突在教员与同窗之间，但是她用心把题目扯到性别上去。是啊！肇事的都是几个男同窗，这可不是欺负女人？
老爸带着杨小贝去报名的时候，师生二人都是唏嘘不已。因为如此缘分，报好名也没让他们走，教员直接就带家里去了，叫他的老公、孩子都一起吃了个饭，熟谙了一下。老爸和教员说是师生，实在年纪普通大，而教员嫁人晚，小孩子比杨小贝还小，还在念初中呢！
杨小贝却还是忿忿不平，对那几个肇事的说，“我固然不是你们班的，也能看出来题目在那里。别说教员的专业程度不过关，你们哪个比教员强一点还是咋地?我一个短期培训班的都比你们强，有甚么好嘚瑟的？”说着走到讲台上，用标致的拉丁花体把教员方才被质疑的一段笔墨写在黑板上。