冯一平顿时舌灿莲花，让他写班上同窗看各种小说的事，一来，作文完成的很快，并且是真事，更合适陈述文学的大旨。二来，如许的陈述文学一写，班主任看了必定会采纳行动，直接的帮忙了同窗们，让大师再把心机都放到学习上。第三，帮了教员这么大的忙，王教员必定会对他有个好印象。
但冯一平抚心自问，换做本身当年小学初中的时候，黉舍四周遍及网吧，他会不会逃课整天整宿在网吧上彀玩游戏呢？他再三自问，答案是必定的，如许的事他必定也会做。
这个手腕很狠，现在还没有家长会，家长们来黉舍的机遇未几，一旦是因为这个启事把他们请到黉舍，那被抓到的同窗的了局，便可想而知，归正必定不那么美好。
皇天不负故意人，过两天，机遇终究来了。
早晨自习前，冯一平把收到的作文送到王玉敏家。他估摸着早晨能够会有行动，成果没有，周一早自习，也没有，直到周一下午。
只要肖志杰信赖冯文说的，见了冯一平，学着《隧道战》里的汤司令，对他竖着大拇指，“高，实在是高！”
他问冯文，“你感觉是王教员必定喜好你好，还是同窗们能够会抱怨你好？”
冯一平有些替大师担忧，如许下去，真不是体例，但是，他又不晓得如何做好。
下午第一节课，就是语文，王玉敏提早来到课堂，等人全都到齐后，按文索骥，一个挨一个的，从同窗们的桌子里搜出一本本小说来，放在讲台上，好大的几摞。
讲事理？不要仗着你成绩好，教员喜好，你便能够经验人。并且这个时候，很多同窗是听不出来事理的，固然他们心中都明白，上课课外，整天看小说，如许做不对，但是就是节制不了。
冯文直接告发的这件事，最后还是传播开来，很多同窗晓得了有找他实际的，另有气不过的想和他脱手。冯文不是个偶然令的，没过量久，就把冯一平给卖了，说这实在是冯一平的意义，但没有人信，冯文最后只好找王教员为他做主。
语文课上学了陈述文学，班主任王玉敏给大师留下功课，也写一篇陈述文学。冯文很愁，陈述文学，不好瞎编啊，写些甚么好呢？
讲事理没用，但教员的强力手腕很对症。多管齐下以后，看小说的环境立马获得了停止，固然不至于根绝，但是再看的也是极少数，并且极埋没，影响不大。