第二章 前世今生2[第1页/共2页]

李青林家现在三口人，父亲母亲两个劳力，有五亩旱地，半亩菜地。菜地种的蔬菜可供一家人食用；旱地种的是玉米，客岁年景好，整年风调雨顺，是个歉收年，可每亩产量一百5、六十斤，撤除种子、各项税费，本年仅仅能够糊口。家里首要的其他支出来源是李青林的父亲李万全每年给富户打长工和母亲养的几只鸡所下的蛋所卖得的钱。

私塾西席因为没受过当代教诲，私塾教诲只能传授传统国粹、算数等。三十年代民国当局大力倡导正规当代教诲，各地小学纷繁创办，采取根基同一的课本，传授除国文以外的当代课程。但是随之而来的是学费也贵了。李青林这两年上小学的学费是每年十个大洋，如果来岁李青林上初中的话，每年学费、杂费加上用饭的其他开支，起码要二十4、五个大洋。

民国期间，正规黉舍教诲在中原乡村还不是很提高，普通的学童开蒙根基都在村办私塾接管传统文明教诲。民国的私塾已经是改进后的私塾，讲授侧重读写算的练习，能写一手工致的字，会写来往手札和别的利用文章（浅近的白话），会筹算盘和计帐。这些技术正适应社会上的需求，特别在当时能适应某些门生到上海等外船埠去学买卖的需求。当时所设课程有习字、国文、尺牍和珠算等。

作为阿谁期间农耕的家庭，家里培养一个读书人真是一个很大的承担。李青林从虚岁九岁开端，在村庄里办的私塾断断续续读了五年的四书五经。读书晚和间断两年的说到底是因为经济启事。第一次停学是那年有灾荒，家里无钱出学费；第二次停学是因为祖母归天费钱出殡。

习字是每日午后必不成少的一课。规定以欧、柳、颜的楷书字帖为临写范本，教员别离指导，门生刻苦临摹。

听得李青林开口说话，李万全伉俪俩立即不吵了，都冲到了李青林面前。

李青林到此为止已经肯定本身是重生了，本身占有的这小我的身材，而这小我恰好也叫李青林，本身又重新成为了一个少年，重生在一个河南农夫家庭。

李青林已经晓得本身重生了，但是现在是甚么时候，所处的环境详细是甚么一无所知，而这些恰是本身火急需求体味的。

李青林决定正式融入这个家庭，也就是正式融入这个社会，不然重生一次就毫偶然义了。盘算了主张，李青林开口说：“爹、娘，都别吵了，我来岁不上学了！”

这个身材的前仆人也叫李青林。（看到这里各位看官别丢砖头。前人云“无巧不成书”，我这里也免不了俗套，呵呵！）

一转眼的工夫，母亲端来了一大碗热气腾腾的饺子，李青林现在真的感遭到饿了。

现在该如何办呢？他躺着想了半天，决定还是以喝酒醉过甚了，影象不清为借口，然后再渐渐适应这个环境。不如许的话如果人家晓得现在的李青林是重生来的，那这些农夫还不把他当妖怪来看啊？要真是如许，那还不如真的死了还好些。

民国期间，给人家打长工人为是以粮食付账的。这几年年景好，全部中国处在所谓的“黄金十年”经济期，富户忙着开辟地盘、修房筑院，到处都需求长工。李万全客岁一年给人家打长工支出很多，他把收到的粮食卖给了粮估客，换了20个大洋，这但是这个家庭前所未有的最大一笔巨款。

私塾不但免费昂贵，并且杂费亦较黉舍为少。书院设立在本村的公屋里，书院离家近，小孩子能够徒步就近上学，本村本族的适龄儿童有前提都能够去识字读书；私塾普通都由本村的保长牵头建立，西席的部分人为由家属里的公田粮付出；私塾教员普通都是本乡本土的读书人，有些还是前清的秀才，国粹根柢厚；李青林上私塾学费也很便宜，每年只要两个大洋。