第四个十天，宋知夏适应的很好，因为轮到东景所属的打猎大队出外打猎了，要一个月后才返来，她由艾义接办教诲，艾义的练习要求比东景简朴，并且他只练习宋知夏半天，剩下半天他用来教诲宋知夏八甲笔墨和药材措置，在高压练习三十天后，一下子减半了练习时候和练习强度，宋知夏当然感觉轻松欢愉多了。
宋知夏很高兴，笑得眉眼弯弯，多日的尽力有了回报，她当然高兴了。
孩子们的定见会聚到了洞长这里，洞长把宋知夏召来，问她有没有拆分布局的好体例，宋知夏干脆就把拆分布局的事包办了过来，她来设想八甲笔墨的笔划和部首，有了这两个布局的根本，字便能够组合起来了。
“你的名字？”洞长开口问道。
第三个十天，宋知夏开端适应如许的练习强度了，练习结束后，手脚不再发颤，能够正普通常的走返来了。
宋知夏的学习体例在祖洞中推行开来，有的八甲小孩回绝学习，因为感觉拆分布局更费事，有的八甲小孩感觉成心机，便学着宋知夏把字给拆分了，不过他们拆分后发明这些布局很狼藉，再组合起来很难，写起来的字比本来的生硬仿照更丢脸。
宋知夏的学习进度很快，她毕竟不是真正的小孩，心智成熟，能刻苦，学得进，并且她在夏国时也是正端庄经地上过学院的，有成熟体系的学习体例，学起八甲语和八甲笔墨来，比起八甲小孩还快，不过半个月的时候，她便让安和刮目相看了。
洞长点点头：“有能够，如许，你还是把这类体例向孩子们推行出去，他们学不学，全在他们本身，我们不强求。”
宋知夏有些忐忑地跟着洞长往祖洞深处行去，拐过一个石柱，草帘隔了一间房间，房间里摆着石桌石凳，山壁上还凿出了几排横放的架子，上面放着一些陶罐和盒子，另一侧山壁开了一个窗户，给房间带进了敞亮。
宋知夏惊诧：“去祖洞上学？”八甲部族也有私墅或学院？她这个外来人也能够去上学？
过了一会儿，安和先生小声地笑了起来，她牵起宋知夏的手：“我不晓得你们那边是如何的，不过在我们族里，我们都是族人，是靠近的一家人，你对我不需求这么恭敬，并且你不要叫我安和先生，这个名字实在太长了，直接叫我安和吧。”安和先生觉得宋知夏听不太懂八甲话，把她的名字误听成了安和先生。
洞长想了想：“这个别例能够向别的孩子推行，看看能不能帮忙他们学的快一点。”