“好的，我这就帮你评价。”小天了解季繁星的自负心，以是顺服了她的要求。
进入假造空间后，季繁星就翻开《写作教程》，检察了教程的首要内容：第一章是概述写作的相干信息，第二章是先容甚么样的作品能够算是“好”作品，接下来都是通过分歧体裁写作的案例阐发来传授写作技法。教程统共有十章内容，每个章节的视频是两个小时，同时教程另有电子笔墨稿，她能够自主学习。
“细姨星，教程能够在假造空间内旁观。”小天提示道。
晚自习第一节课是汗青，季繁星便持续复习汗青书，中午的时候她已经把必修一的讲义看完了，记着了90%的模样，而早晨她则持续看必修二，他们正在学习的这本书。
“真的吗？”季繁星的心脏“砰砰砰砰”地猛跳，脸上忍不住暴露笑容，她低头粉饰着本身的高兴，一边为本身的评价成果而欢畅。看来，她还是有机遇成为名作家的！
“评定的成果是如何出来的啊？”季繁星搞不懂如许的评价标准，毕竟文学上常说“一千小我有一千个哈姆莱特”。
“这个如何说？”季繁星问，“和你明天帮我点窜是一样的结果吗？”
“不消，没轮到我呢。”叶薇摆摆手，“走吧，我们出去用饭去。”
“感谢你了。你在16班如何样？”因为叶薇还没出来，季繁星就持续和文琪说话。
改完后，季繁星本身看了看，感觉还好，比明天本身写的那一稿子要好多了，就是不晓得能不能达到体系的要求。她把小说扫描给小天，让他去停止评定。
晚自习上课前要听听力，季繁星边练习听力，一边仿照听力中说话人的语音，因为她不想说过于本土化的英语。
“还不错啊，我适应的挺快的，你应当也还能够吧。杨楠楠、赵雅萱不是和你一班吗？”
她的小说并不是全新的故事，而是从昨晚写的那篇小说的另一种角度开端写，她挑选站在男仆人公腐败道人的角度上把故事论述一遍，当然叙事的体例并不是平铺直叙，而是几种叙事体例一起利用，让故事的技能性增加了一些。而故事人物方面，她则侧重描画男主眼中“道”与“情”，把男主的心机窜改过程通过一些纤细的行动通报出来，而女主小苓则更多的作为一个引子而存在，让男主的行动环绕她而展开。
“好吧，我同意！”