下课返来的夏教员看桌面安排不对，问清了原委，又翻了翻晾干的册本，发明登记卡和本来留有那不着名文学家笔迹的草稿纸都不见了，心中明白都被扔到渣滓堆去了，本身总不能为了一个登记卡去挖渣滓堆吧？只好暗叹口气，筹算等还书的时候问问图书办理员能不能直接流露下借书者的信息了。
她比较爱静，但是实际上倒是脾气好强，前几天在市图书馆内里又遇见了好久不见的吴思嘉，竟然发明这个和本身一样大，但是现在还在读小班的玩伴，字写的比本身标致！并且不止标致上一踌！厥后本身回家以后又特地的翻了翻家里给本身筹办的字帖，却发明吴思嘉的字，和这上面相差无及了！这一个小发明让吴文静非常不平，大人都夸本身聪明，如何能够另有会比本身更聪明的小孩呢？吴文静的孩子脾气上来了，就开端死命回想着本身之前见到吴思嘉时候，他都在做甚么。
女教员们看了看被浸湿了的纸张，都是写着乱七八糟英文，但却都被划掉的居绝大多数，觉得是草稿纸，就把统统湿掉的纸都扔进了渣滓桶里，把其他有效的册本放在窗户上晾，恰好渣滓桶也满了，搬运工打扫完地板，就趁便一起打包拿出去，扔到幼儿园内里的渣滓堆内里了。
她是一个爱学习的孩子，平时对于书籍里的知识非常痴迷，垂垂发明本身的程度，又或者说是知识程度，和同班的孩子已经有很大的差异了，并且本身也感觉本身开端思虑更多的题目，想更多的事情了。
聂铃妃还在假装看动手中的语文讲义，眼角的余光却不住的漂向吴思嘉的右脚裸那先前有闪光的处所，对她来讲因该是一件很风趣很标致的奥秘物件吧。
以是吴文静很简朴，却又非常切近究竟的总结了一个结论：吴思嘉不是一个平常的小男孩！以是本身如果想在学习上更进一步，那么很有需求多就教一下吴思嘉他的学习体例，起码能够问问他是如何练字，如何看书的，如果他不肯教，那我就偷偷看着他，看他如何学！。
吴思嘉刹时就明白了大抵，估计是本身出腿过于快速，裤脚被微弱的惯性牵引，暴露了一点脚腕上的铁块了，铁块的特性和浅显的深色物件一样，在必然的角度内反光较强，而在其他角度上看却为暗淡的流光，本身脚上的铁块常时候因为活动导致汗水腐蚀，本身经常搽拭的原因，会显得光滑，吸引光源，聂铃妃方才定是站到了特定的角度上，看到了较强的反光。
吴文静在幼儿园的大班内里，有点心神不宁。
不一会，其他没课的女教员都返来了，前面还跟着一个送纯洁水的运工。