“教员,这篇作文到底是谁写的?您就别卖关子了,快奉告我们吧!”一个男同窗忍不住问道。

王正军对第三篇文章的阐发和点评较着比前两篇要细心要深切,推许之意是显而易见的。

周琳闻声吴珍妮这么说,便顿时在课桌下碰了碰吴珍妮,意义是让她小点声,别让王教员闻声了。

这节课陈扬全程都很用心很当真,何建军好几次找他说话陈扬都没有理睬,这让何建军非常惊奇和不解,同时也有些绝望无趣。

何建军先是一愣,随即嘴角上扬,假笑了几声:“哈哈哈,笑话不错,下次别讲了。”

讲台上,王正军持续道:“第一篇是张军同窗的作文,对应题目《这里的风景独好》,他这篇文章抓取的是都会里环卫工人们在骄阳下辛苦事情的场景,他通过四周的环境描述来烘托人物们各自的表情,描述非常得当且到位,90分!”

“王教员长没长眼睛?这类人也给90分?”吴珍妮撇嘴嘟囔,眼神非常不屑。

陈扬则是虚脱普通的趴在桌上,神采生无可恋的暗叹着。

上课铃响后,王正军走进了课堂,他双手捧着昨晚晚自习上交的那些作文本。

起码他还能听明白教员讲的内容,不像数学,很多知识点一旦忘了,很多内容就直接跟不上了。

这位王教员有个风俗,就是在每一次作文过后,都会挑出全班的TOP3停止表扬。

何建军立即撇了撇嘴,他才不信陈扬会那么当真的听课,感觉他必定是在揣摩别的事。

陈扬早就把当年的播送体操忘光光了,幸亏他仿照和回想才气还行,看着前排同窗们的行动,倒也做得有模有样。

陈扬有些吃惊,忍不住对何建军小声道:“哎,王教员不消睡觉的吗?昨晚刚写的作文,全班加起来几十篇呢,他这么快就都看完了?”

郑教员安插了一些功课后,便夹着教案讲义分开了课堂。

“明天的作文我看过了,我要表扬我们班的三位同窗,他们的作文质量很高,遣词用句都非常优良,我都给了90以上的分数。”

“第二篇是叶诗琪同窗的文章,他描述的是歉收季候,农夫伯伯收成时的高兴场景,整篇文章比方贴切,用词活泼,我给出了92分!”王正军朗声说着。

一节课下来,陈扬感受郑教员差未几跟讲天书一样,愣是八成以上没听懂。

何建军也很想晓得是谁写的,转头低声对陈扬道:“哎,你说会是谁呀?我感觉应当是李娜娜,他作文一向就写得好,十回里有八回教员要表扬她。”

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