方提学不但不救他，还笑眯眯地说：“这门生本官倒还记得，上个月刚提考过他。当时他的经师，致仕国子监监丞徐镜湖先生来拜访过本官，你去信不便利，还是本官去信叫他管束门生吧。”
方门生终究不敢自恋了，惊诧地问：“如何……”
他高傲拍了拍大腿，朝桓凌一挑下巴：“我就站一天也不嫌累，师兄尽管坐返来，我热了本身就起来了，不消你如许委曲。”
那佳宾才跳下来，忸捏地解释了一句“方才一时冲动”，却被宋时挥手打断，请他跟本身走到趟――到会场前面没人的处所再说。
他得了桓教员点评支撑，台下也有很多被桓凌点透，支撑此说的，同他一起怦击异说。
他这是百家讲坛，又不是大门生辩论会！
理与气不过是个谁先谁后，理气一体还是各自独立的题目。
桓凌却不知怎地从他的目光中看出几分哀告之色，先讲了自家“理气一体”“理先气后”之说，又正色经验了那几个门生一句：“正如方才宋主持所言，这场自习会是为学子自家理清学业中有所不安之处而设，凡有志于学者皆可下台析自家错误、申自家实际，却不是上来做先生教诲别人的。至于明天理、勘正误，是你们下台以后各自要做的工夫，不要再此胶葛了。”
大师意义都差未几，和敦睦睦地相互点个赞就下台岂不美哉？
不捎也不要紧，教员这边会再寄一封畴昔的。
那门生叫他说得有些忸捏，头垂低了些，那种明知有错又不肯认错的神采真有些像出错的熊孩子。
他便叮咛来换水的差役去书院抬张书桌来，第二场佳宾下去就抬上来换了。
方提学虽也姓方，却不念五百年前同是一家的情分，过来便笑呵呵地拍了拍宋时，嘉奖他：“想不到你小小年纪就有如此气势。将来如有了自家弟子，必然要教成个规端方矩的小墨客。”
要悟也先憋着，回家再悟！
他师弟一心顾着学业，顾着造福百姓，并无别人那么多的闲心。
明白如春秋如许的史乘，先人都能解读出八百种说法，何况这重新上就解释得不清楚的宇宙观呢？
正都雅见他把门生拉到没人的处所经验，还要写信奉告教员。
但台上不敢争，下了台又不温馨。阿谁讲“理气一”的因合桓凌的讲法分歧，又感觉自家实际盖压别人，又讲过四五道题，待到中场歇息，教员和主持人去一旁解手的时候，又爬到自家面前的书案上，大讲“理气一”的事理，并数落起了别人的观点比起他这个“一”差了多少。
说着便看向桓凌，眉头微挑，递了个眼风畴昔，让师兄帮手经验经验这些挑事儿的。
他一顿操纵猛如虎，把一个从小被师长捧得跟白鹤般高傲的少年才子吓得心头一片空缺，竟忘了如何抵挡。更可悲的是，他才拉着人从讲台火线绕出几步，面前便现出了桓教员和方提学、王、张两位老先生的身影。
四位发问者、四位解题佳宾几近能搞出九种了解来，甚么理气1、理气合、理气同、理气混……宋时仿佛穿回了小学，听满场语文教员做同义词阐发。
他也更加代入了班主任的觉色，声色俱厉：“你做门生的只该寻求明天理――读书是天理、听讲学是天理、鼓吹自家理念是天理，与人辩论也是天理……可你借着先生所讲实际讽刺打压别人，势需求损人名声，便是人欲了！”
不是风骚才子的风致，清楚是名流大师的胸怀。
最后一名佳宾讲完，宋时要送他们下去，筹办下一道题目时，前一名讲学的名流就起来辩驳。两人的争辩又引发了前头两位了局的豪情，乃至来给众生作弊端树模的学渣们也要站起来，一个个开口就是“此言差矣”“我有贰言”，眼看着就要当场搞起乱斗来。