这不是把官二三代、权二三代的福利，让给贫民了吗？
“诸位卿家，不错，就是任务教诲。朕欲开启民智，让更多的孩子上学，进步全民本质。以是，这任务教诲，朕是势在必行！”
拙政园，御书房中，一样的题目，赵竑抛给了几位在朝大臣。
大家免费上学，听起来不错。但布衣后辈和权贵后辈一样享用朝廷恩荫，感觉有些怪不天然。
薛极忐忑不安，轻声问道。
“陛下，臣痴顽，可否说的明白一些，何为任务教诲？”
这一百多万人内里，还包含那些读了两三年又停学的儿童。
凡未曾培养出真正遭到杰出教诲百姓的国度，不能称之为大国；凡不能把百姓社会的根基代价观传给下一代的国度，不成能是好的国度；若不把教诲置于最优先考虑的职位，任何国度都不能强大。
他的中大哥心脏，不知不觉跳动加快。
教诲是国度之本。是以，任务教诲，他必然要办下去。
大宋到底有多少读书人？
十年树木，百年树人。事关大宋百年大计，中原王朝的数百年国运，不管谁当天子，都是责无旁贷。
薛极心头巨震，欲言又止。
所为何事？
总不能官员权贵们的子孙后代大家锦衣玉食，个个都有官做，老百姓的孩子连读书都没有机遇。
几位在朝大臣一起看向赵竑，都是眼睛发直。
赵竑毫不粉饰本身的野心，照实相告。
薛极明白了一些，却说不出个以是然来。
要真是如许，那可真是千古奇闻！
众大臣恍恍忽惚之间，赵竑为任务教诲提出了根基要求。
薛极懵懵懂懂，和其他几位在朝大臣面面相觑，世人一起，静待赵竑的解释。
所谓公益性，就是在大宋律法中明白规定：不收学费、杂费。是以公益性也就是免费，不收分文。
“朕拟在大宋推行任务教诲，让统统的孩子都能免费上学，大家都不能例外。”
“众卿，所谓十年树木，百年树人。任务教诲，此乃我大宋强国的底子。其有三点：强迫性、公益性、提高性，这便是任务教诲的特性和性子。”
“这可真是……”
“任务教诲？免费上学？”
按照对后代标致国的研讨，其国的经济气力有一半来自教诲的进献。而活着界排名前 20名的大学中，有 17地点标致国。恰是因为教诲的强大，标致国人才层出不穷，成绩了其在军事、经济以及科技方面的绝对霸权，中国也深受其害。
遵循天子一贯以来偃文扬武的表示，不会不让人上学吧？
看几位在朝大臣懵懵懂懂，赵竑又接着开口。