“实际联络实际，密……密之先生，”郑森一不留意差点把“密切联络大众”给说出来了，“你也晓得，学是为了用，学好了没有，独一能够证明的就是会不会用。赵括马谡学兵法，如果以兵法出题科举，当是状元榜眼，怕是韩信白起也要甘拜下风。但不能用，何益？夫子之时，子游学礼乐于夫子，用之于武城；子路冉有学政治于夫子，以辅季氏。所学用于所事，而后知不敷，而后又请于夫子，如是者数矣，而后可称之为贤人。故凡所学，必以合用验之，乃知不敷，知不敷，乃能完美之。而凡合用，必有学问导之，有学问导之，乃有方向目标，有方向目标，乃不至妄为。如此相得益彰，方为成绩圣贤之道。此其二也。”
“马前辈，夫子之学，有源于周公者，周公之学自何而来？”郑森问道。
方以智想了想，答复道：“夫子生而知之，此谓之天授。大木觉得然否？”
郑森晓得，厥后马士英能够重新当官，是因为阮大铖的保举。张溥运作周延儒复位，从阮大铖这里拿了一万五千两银子。事成以后，阮大铖找到张溥，表示我为东林出过钱，能不能给我个官当？张溥表示，你名声太坏了，以是当官的事情就表想了，不过也不会让你白出钱，你看谁扎眼，只要不是逆案中的人，你说让谁起复就是谁。阮大铖想想，在南京仿佛也就马士英还情愿和他来往，并且就他察看，马士英此人超等讲义气。以是最后他就把这个目标给了马士英。马士英也就是以得以重新仕进。
听到这话，方以智不觉有些绝望，因为和前面的两条分歧，前面的两条是相对实在的，而天授倒是虚无缥缈的。何况一小我的天赋，又如何能窜改得了呢？以是这话仿佛说了和没说也没甚么辨别。不过考虑到郑森才十四岁罢了，能有如许的观点已经是令人惊奇了。
“夫子何曾说过本身生而知之？”郑森没有答复，反倒是又诘问了一句。
“方先生，贤人的知识聪明自那边而来？”郑森却不直接讲，而是先问了如许一句。
郑森听了，只是笑笑又道：“此其一也，若止于此，恐怕狂生固然少了点，但是寻章摘句的老雕虫，书白痴恐怕却又要多了。以是这实学之本还要再加上一条。”
所谓“往圣所传”，指的是对先代知识的担当，以孔子为例，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。从他们那边学到了很多三代堆集下来的知识，夫子自称“学而不厌”，向前辈学习，天然是贤人知识聪明的来源之一了。
郑森笑了笑道：“然也！”
这个题目如果是抛给合法萝莉李香君，估计李香君真的是答复不出来的，因为她固然读过一些书，但是她读书的目标乃是学会一些高雅的文艺范儿，并不是用来对于如许的题目的。不过这个题目对于方以智如许的正宗儒生来讲，却不是太难。以是方以智略作思虑，就做出了如许的答复：
“贤人的知识和聪明，一部分来自往圣所传，一部分来自天授。”
郑森道：“方先生说的是，确切另有其三。”
这时候在一边听的方以智插嘴问道：“敢问还要加上哪一条？”明显，郑森的这个假想让他也很感兴趣。
郑森仿佛是看出了方以智和其他的人的绝望，便笑笑道：“密之先生觉得天授能学获得不？”
这时候，他们的会商已经吸引到了更多的人的重视了，郑森身边开端围拢了很多的士子。很多人都在相互探听，这个看起来还很小的小孩子是谁。
“本来是马先生。”郑森点了点头。