“当然上面要要将证据证词打乱，用对话体例表示出来让那些举子们去总结，最后按照这些证词去宣判，如许很好的培养他们的断案才气。”
“这不是和唐朝的明经一科一样了，只要记熟就行了，没有甚么窜改，本来你就出了这么一个坏主张，哼。”
“好好，这个不错，如许的测试体例是极佳的提拔人才的体例，不错。”
王嗣宗也能明白此中的好处，他也不是一个陈腐的文人，要不然也不会留下靠着打斗获得状元的名头了。
接着赵承嗣又说了，第三天让考考这些举子的大局看法，因为有好多的人今后要进入中枢权力构造的，必必要有大局的看法。
详细的就是让你针对朝廷的近况，你本身提出处理的体例，这个当年秦孝公求强秦的战略差未几。
这一点必然要窜改，必然要遵循本身的志愿去窜改，本身可不想让今后的大宋的那些官员变成没有任何骨气，只会矫饰诗词歌赋的人。
“二哥，你这话说的句有点不对了呀，甚么有辱斯文，这是为他们好呀！我问您一句，他们插手科举的目标是甚么？”
“再说了，那些都是一些大老粗干的东西，让读书人做这些，会不会是有辱斯文呢，如许做是不是有点……”
这一点王嗣宗，倒是没有任何的反对，这是功德，他为甚么要反对呢。
“好门生”王嗣宗听完又有疑问了：
“这当然不一样了，明经只是死记硬背的，我说的不一样，我们能够用实际的实在产生的案例，并且是已经履行过的案例，来考考他们。”
赵承嗣所说的就是常见的质料阐发题了，用实际的案例能够让他身临其境的感受一下。
不但王嗣宗如许想，其他的人也是这个意义，在他们心目中读书人应当是如许的。
赵承嗣看了一眼吕蒙正，谁说前人笨的，我这还没有说完，立即就有疑问了。
遵循赵承嗣的意义，这些都通过了不算完，你还必必要有一个好的身材，必须对他们的身材本质停止一项简朴的测试。
“两位兄长不要焦急，我们一边喝酒一边聊着，这里又不是朝堂，我们也不是朝廷官员我们只是在这里闲谈罢了，放轻松点嘛！”