明治当局为了把日本建成一个既能抵抗西方列强入侵，又能与列强相合作的国度，从维新伊始，便夸大教诲的首要。更把是否正视教诲，作为考查各级官吏政绩的首要根据，一些处所官吏因未能办好处所教诲而引咎自裁。是以日本只用了50年的时候，就走完于英法等西欧国度在教诲上用200多年的时候所走过的路，为厥后日本的复兴与生长奠定了坚固的根本。
不过李鸿章并没有直接把天津制造局交给他，而是先将火药厂交由其办理，其不过只是上任半个月，工厂产能便敏捷增加，本钱亦降落50%以上，火药厂的胜利使得李鸿章罢休将天津制造局交予其村田经芳办理，至于这个日本人能给天津制造局带来甚么，唐浩然并不清楚，但起码有一点是能够必定的，天津制造局将会摆脱旧时的办理混乱，实现有序生长的同时北洋陆海军极有能够率先实现兵器上的自给。
实际上在必然程度上确切如此，因为速成师范生只是初小教员，固然他们的课业较少。但那些遍及在三十岁摆布的门生，也揭示出其惊人的智力——其能在短短数月内，将小学程度的数学晋升至中学程度，此中一些有说话天份的。乃至能用简朴的外语停止对话。
比拟于带着浓浓的专科氛围的东亚同文学院，东北大学才是一所真正的大学，但这所真正的大学当中，撤除几名国粹传授外，再也没有中国传授，想处理传授的题目，只要如同文学院普通聘请外籍西席，而外籍西席的感化并不但仅只是任讲授。还能起到当局“参谋”的感化。
仿佛国人总在正视与忽视之间走来走去，从未曾做到“始终如一”的正视，乃至在很多时候，所谓的“正视”，不过只是存在于口头罢了，乃至唐浩然本人的也是读着交纳学杂费的“任务教诲”。
如果在后代二十一世纪，对于绝大多数门生来讲。首选的留学目标地必定是美国，而对于志在理工的门生而言，以科技教诲独步环球地闻名学府—麻省理工学院，才是全天下大多数理工科学子们的“第一志愿”，这座在当时被称这汗青上把科学界创新精力阐扬得淋漓尽致的黉舍，是全天下理工科黉舍中的N0．1。
比拟之下，唐浩然反倒有些妒忌作为近邻的日本人，乃至韩国人了。这两个东亚国度，在另一个时空中，对教诲无不是持之以恒的正视，恐怕一不留意，因忽视了教诲导致了国度以及民族的失利。
“鹤兰，又走神了！”
“教诲是独一的强国之道！”
惊奇！
想到很多日本官员、学者进入北洋衙门，唐浩然不由感慨着窜改的无常，最后制定引进日本智力的是本身，可现在看来，李鸿章却凭着他在东亚的名声，拾到了一个大便宜——很多人更情愿投奔李鸿章，而不是本身！
特别是日本，其在明治维新初期派出旨在考查西洋、订正新约的岩仓使团考查，固然没有达成订正新约的目标，但却找到了他们眼中的强国之道——教诲。
“大帅，可知日本前贵族院议员加藤弘之等人已经到达天津？真不晓得，他们会给关内带来甚么样的窜改！”
“是甚么人？很首要吗？”
当然对于那些人敏捷把握一门外语，唐浩然还能将其归于他们年复一复背诵“圣贤书”的“练习”。但他们在学习数学物理等理科知识时，也表示也超出后代大门生的程度，起码其学习速率极快，其由海内的同文黉舍考入同文学院后，其数学程度便不下外洋大学预科或高中程度。固然其数学程度仍不能与后代门生比拟，但已经足以让唐浩然刮目相看。