“苏跃扬，可愿随本官往朝鲜一展所学！”
话在苏跃扬口中仿佛非常简朴，但唐浩然岂不知百年水兵的事理，岂不晓得水兵扶植是一项需求几代人尽力的耐久工程，可这个事理的背后是甚么？
苏跃扬的这番评价，倒是让唐浩然深觉得然的点点头，先人对满净水兵的讽刺亦不过如此。
阿谁东洋的邻居有如魔咒普通，老是不竭的影响着唐浩然的决定，摆布着他的判定。如果四年后，本身没有一丝可堪一用的水兵，又如何能反对日本的虎狼之心？
狂生亦会说实话，可其所说的目标，不过只是为了援引谛视，以谋晋身之道罢了。
“大人，武备书院从九职衔，商德全、吴鼎元、孔庆塘、滕毓藻求见大人！”
大人的笑话，让苏跃扬赶紧重新站起来讲道。
“且不问书院内诸人志在科举，而非水兵单就以水兵官佐之培养而言，首在甲士武勇之铸就，若无甲士武勇为持，又谈何海战时，见敌即战、不畏劲敌？”
反问时苏跃扬的神情中略带着些讽刺之色，此时他想到的是那些同窗们。
早有答案？
“卑职定不负大人知遇之恩，此生大人如有调派，卑职莫不思竭筋力,肝脑涂地！”
略点下头，唐浩然盯着苏跃扬反问道。
“好，那你给我好好说说，那些人如何不堪用，你口中生三人、师一人，如何可用？”
“大人，所赴朝鲜者，岂只是为朝鲜练就新式陆海军，以门生看来，大人所办者，不过我朝驻朝之陆海军，以朝鲜之力创办新建陆海军，既可行以监国，又可威慑番邦，既然大人欲办新建陆海军，自当建立书院，以培养官佐，非如此海军则不成！”
“此般，非十数年之功，而不能为！”
“书院内之学员全无涓滴甲士之气，个个皆是身材孱羸，全无涓滴水兵之大志，更无甲士之武勇，更有甚者其皆如女子普通，课后不是发楞便是做功课，向来不活动。对他们来讲或许呆在书院里读读诗书，比于海上更合适于他们。并且其上船练习时，亦也不肯意活动，特别讨厌各国水兵通训的爬桅杆，爬桅杆等功课，非官长指派，而无人愿为，当年首批派出留英的12名精选出来的留门生，竟有两名因身材过于衰弱没法完成学业而不得不退学，虽说才学可称船政第一的严总教习，曾直言不讳的指出书院内门生与西洋甲士比拟身材筋骨实在差的过于远，成心加强门生体能之练习，可所能者，仅限于简朴步操，究其启事，竟是怕严则生乱，门生敢问大人，此等之徒，可堪为大人所用？”
马吉芬？
之以是会来拜访这位驻朝总理大臣，是因为苏跃扬信赖其并不是给朝鲜练新军，而借朝鲜之力练驻朝新军，这海军亦是驻朝海军，若非如此，他又岂会前来投奔。
若不是情愿去朝鲜参建新式水兵，苏跃扬又岂会登毛遂自荐，在获得这个答案后，他那张乌黑的脸膛却又是微微一红。
日本？
“那以你之见，本官欲办水兵，又当如何？”
苏跃扬的接连反问，只使得唐浩然的眉头舒展，他曾对北洋充满了好感，以为黄海之败，败于满清，而非水兵，当年北洋水兵的炮弹射中率远高于日军，不逊于英国皇家水兵，败是败于器不及人以及计谋失误，特别是陆军溃败导致水兵孤军难敌，而反观水兵本身表示则可圈可点，毫不负于近代军队之名。
唐浩然微微点头，语中满是无法之意，本身有十几年的时候吗？
又岂只是国度以及百姓的耐烦与宽大，更何况，中国本来就不是一个帆海国度，中国人的海权认识，于其说是对大海的神驰，倒不是说是海上威胁相逼逼出来的海权认识，海权者所重唯海防罢了，在这么一个没有陆地认识的国度，筹办水兵，谁又能了解百年水兵背后的支出与忍耐。