“我们考虑好了，班长读理科，我们也读理科。班长读理科，我们也读理科。”又有很多同窗异口同声地说。
王行义见事已如此，问：“方教员、郑教员，您们看要如何办呢？”
几个同窗说：“班长沒有决定，那我们如何决定呢？”
叶仁吉斩钉截铁地说：“班长读甚么科，我也读甚么科，永久跟着班长。”
几个同窗异口同声地说：“各所中学黉舍或多或少都有考不上大学的门生，我们从小学一年级开端，就蒙班长看得起我们，常常帮忙我们，一向帮忙到现在，晓得班长对我们费经心机，我们都记取班长的恩德，我们只要勤奋学习，不晓得的就教班长，如果考不上大学，那也是没有体例的。班长放心，我们决不会怪你，怨你。若然去读理科，我们不晓得的要问谁呢？能进步吗？以是，班长就不必再说了。”
“咳！”王行义长叹一声说：“你们这些干部要读甚么科？”
邱峻山惊骇抽调的门生资质根本不好，会影响AA中学的名誉。便说：“目前AA中学带领机构没有完整，不如先抽二十名读理科的门生过来，我校这二十名读理科的门生就到镇中学读书吧！”
“说得对！”邱峻山说：“这教员调来调去也挺费事的。”
“我的辛苦倒是无所谓，只是怕同窗们考不上大学，那就糟糕了。”王行义一叹说。
郁香英含笑说：“班长读理科，我也读理科，我永久跟着班长。”
“但同窗们众口一词地说要跟着我，我读甚么科，他们也读甚么科！那么，如果不采取拈阄的体例来决定，有的同窗就不平。比方说，我决定读理科，那么，理科好的同窗就有定见。我决定读理科，理科不好的同窗也有定见，只好如许做才公允公道嘛！”
“那这第一班的同窗都是读理科了。”方玉柳说：“我们去处校长汇报。”