小侄因拒不接管伯父施大惠于前，又食言而受，令令媛施的恩德于后，羞见伯父伯母，不敢觍颜拜见，待他日报恩以后，才敢面见尊颜。包涵！
文敏本来以为读书成绩固然不及王行义，但帮忙文奇那是绰绰不足，谁知会是如许！她真不晓得这是为甚么！
您们好！
文有为接过摊开一看，上面写着：
“是呀！婶婶！”文敏笑靥如花说：“我与王行义是同窗，行义是我们班的班长，行义在家吗？”
“谢妈妈！”王行义喜形于色地说。
“我要去行义哥家，主子长、学习委员一起，请行义哥帮忙我进步。”文奇含着泪说：“班长说，她哥哥很短长，帮忙叶大哥进步到当上学习委员，帮忙李三哥当上了第二副班长。学习委员说，行义哥也是她的二哥，她们都在一起学习。行义哥我熟谙，他在每个礼拜六中午老是去找他mm，然后一起回家。他也问过我学习有没有进步？我也实话实说。爸爸妈妈，您们让我去主子长她们一起，让行义哥帮忙我。不然，我没有进步，您们必然会打死我。”说完，泪流满面。
世人坐下，赵玉珠泡了茶，斟了茶，放在世人面前，非常客气地说：“请喝茶。”说完，去冰箱里拿出四个苹果放在文敏、文奇面前说：“小mm、小兄弟吃苹果！到这里就不要有所拘束，婶婶的东西大胆吃。”便拿起苹果刀削苹果。
文奇哭着说：“爸爸！我们班长叫我把这一张字交给你，她说是她哥哥写的。”
实在，文奇资质与李千秋和叶仁吉差未几，只是文敏帮忙的体例不对，文敏只晓得帮忙教文奇如何做，不晓得为甚么要如许做！这就使文奇的思路不能大开，脑筋出于范围性就不能矫捷应用。一窍通，百窍同，文敏教的一窍通，尚不能达到，又何能晓得百窍同，这个道理！王行义的帮忙体例与文敏的帮忙体例比较大相径庭，王行义帮忙叶仁吉、李千秋如同教员教给门生一样，王行义影象力极丰富，教员当时教给他们时的讲授，他已熟记在心，也就把这教给了叶仁吉、李千秋，比教员讲授还详细。教语文时，他把成语、词汇等都解释给他们听。比方那小我说一句甚么话，他就把那报酬甚么会讲那句话，讲那句话有甚么意义，有甚么企图目标……如许一来，就像教员给叶仁吉、李千秋上第二次课，使叶仁吉、李千秋当即茅塞顿开，积疑得悟。教数学也是如许，使叶仁吉、李千秋今后赶上这近似的事，都会矫捷应用，思路闸门大开，以是进步那么快。
“那么，王行明的哥哥是王行义对吗？”文有为说完，不待文奇答复，迫不及待接着说：“快拿来我看！”
王允文当时在身边，听了非常不美意义。
王允文听了，非常败兴，不敢吱声。实在，王允文如果采取武斗，赵玉珠若狠下心来，王允文完整打不过。以是，王允文也想到这件事。他也很惊骇赵玉珠，赵玉珠的主张，王允文不敢反对。
尊敬的伯父伯母：
“是！”文奇流着泪答复。
文奇固然在文敏大力帮忙下，但进步很慢。文有为非常愤怒，又要责打文奇，文敏哭着说：“本来我以为王行义帮忙叶仁吉只用了一年多的时候，叶仁吉进步到当上了学习委员，王行义帮忙李千秋也只用一年的时候，李千秋已进步到当上了第二副班长，那么，我也以为以二年时候就能使文奇大猛进步。谁知用了一年时候，只进步这一点点！或许我帮忙无方，这不能怪文奇，不是文奇不肯尽力学习。”