第68章 老师，我喜欢画画！[第2页/共3页]

龟兔竞走是个风趣的故事，但如果兔子对峙跑完后再睡的话，那乌龟永久也追不上兔子。

在首要的竹竿上加分枝时，不要只加一边，以免画面重心不平衡。小枝的形状如鹊爪。而画风，雨竹时，会有呼应的窜改。

本日再次与徐教员相遇，安忆发自内心地感到了一种高兴，但是却又遭碰到教员的当头一棒，她不知为何就感到非常委曲，一下子就红了眼睛，她总感觉本身真的被教员放弃了，莫非她真的没法在艺术绘画范畴安身吗？

安忆此时的脑中闪过无数关于画竹的内容——

如许的天赋，凡人就是一辈子也没法追得上！

都说凡人能够通过勤奋来追上天赋，可当天赋却支出比凡人更多的尽力呢？

现在再与教员相遇，她很想对教员说：“教员，我真的真的真的很喜好画画！”

但是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”莫非是没有遭受过打击平生顺利的作者能写出来的么？能体味到那种被“千磨万击”的感受么？

安忆画着画着，那抿着嘴巴，一脸不平倔强的严厉模样，却垂垂变了，她的嘴角微微勾出一丝弧度，暴露了刺眼到极致的斑斓浅笑，她的下笔也越来越顺畅，一种极度豁达悲观的情感，也融入到了这幅越来越有能够成为传世名作的国画当中！

画新竹……

可单单仰仗这些，所画出来的有关竹子的国画，最多也只能被峻厉到刻薄的徐礼永教员评价为“渣滓”罢了，因为一幅用完美技能画出来的画，毕竟只是一幅画，一件死物！

实在是不敢信赖啊！

画竹先画竿。画竿时重视中间部分的竹节较长，高低两端的竹节较短。点节时笔墨较重，行笔如写书法，不要完整地反复，重视浓淡干湿窜改。

一幅画面中如呈现几根或几十根竹，要重视各根竹和竹节处，不要在一条程度线上。画竹竿时应有笔墨窜改，通过竹竿的粗细，用墨的浓淡干湿等来营建出真假干系和空间感。

而此时安忆的脑中，却想起第一次见到徐礼永的场景，他歪着脑袋，弯下腰，将画笔递给安忆，脸上带着温和的笑容，只是对幼小的她说：“很喜好画画吗？”

画竹的用笔如同写书法的用笔。画竹根及骨干时如“楷书”笔法，妥当而力透纸背；画小枝杈时则用“草书”笔法，行笔流利，一气呵成。

诗曰：文章本天成，妙手偶得之。粹然无疵瑕，岂复须报酬。君看古彝器，巧拙两无施。汉比来先秦，固已殊淳漓。胡部何为者，豪竹杂哀丝。后夔不复作，千载谁与期？

她感觉她就像《灌篮妙手》中的三井寿，跪在安西锻练面前说了那句“我想打篮球”。

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“好，跟我学。”

对于安忆这个层次的天赋画家来讲，非论是根本的还是高深的、简朴的还是困难的画技，她都已经融会贯穿，她顺手画出来的画，或许别人要磨砺几十年才气达到，但是安忆在绘画上的寻求，却从未停止过。

而徐礼永教员对安忆的喝骂，更是刺激到了安忆，在影象当中，徐礼永一开端收安忆做本身的门生时，不晓得有多驯良靠近，像是发明了一块绝世珍宝，但那段时候实在是太短了，短到在长时候的学画过程中，都能够完整忽视掉的境地。