糊口里还不较着，但你能设想，上课的教员也用分歧的方言，读着晦涩的古文吗？每当这时候，秦嘉泽就感慨国度推行浅显话的贤明决策，真是太便利了！
秦嘉泽闻言摇点头道，“非也，非也。我读书不如父亲，也不爱经史子集，不擅吟诗作对、写文作赋。我的志向如果让父亲和学院的先生晓得了，说不定要被他们，骂一句不务正业，离经叛道。呵呵，实在不知爹晓得了，会是甚么神采？”
如果真能简练到能让孩子，本身用字书认字，就是一件大幸之事。毕竟官方有很多孩子读不起书，连认字的机遇也没有。等你的书编出来，可要让我先行一观啊！”英钰不是不辨五谷，不知民情的人。贫民的孩子上不起学，年年不知错失多少人才！
听他这么说，英钰也猎奇秦嘉泽有甚么设法，能让师长有如此设法，“你尽管说来听听，到底想干甚么？”
秦嘉泽又持续说道，“至于功名，就像一块拍门砖，一个招牌，不管筹算做甚么，有功名在身，总比白身要轻易很多。再者有个功名，起码证明我不是个纨绔后辈不是？哈哈！”
以是秦嘉泽就下决计，把后代的浅显话和此时的官话连络一下，形陈标准的通用语。固然这目标有点长远和不实在际，但秦嘉泽不想放弃。
谈到此后的志向，秦嘉泽悄悄拨弄着桌案上的竹制得镇尺。沉吟半晌才说道，“我考科举，说来只是为求一个功名罢了，并偶然为官。虽说遵循秦家现在的家室，入朝为官自是应当的。可惜我没这个本领，也没这个心机。
再往远的说，我想建一所黉舍。哦，就是书院或者书院。这太长远了，不提也罢。单单前面这些设法要一一实现，就够我繁忙的了。你不感觉我，不自量力就好。”说着就看着英钰笑了起来。
再者，详细来讲，我想编一本初级常用字字典。就是比‘字书’和‘辞源’更简练详细的训诂（用浅显的话解释字意）之书。
英钰听完就笑起来道，“照你这么说，你岂不是一无是处了！难不成你要学令尊，为人师长，研讨经史子集，做个儒者学士。”
就是教书先生的官话，都带着一股子浓厚的方言味儿。有的先生连官话也不会说，操着一口处所口音讲古文。这个期间仿佛说话不太同一，方言种类多、差别大。乃至连官话在书院都不提高，也不是很标准。这可折磨坏了秦嘉泽，耳朵可糟了大罪！
秦家人近期为官，若不是聪明小巧的人，很轻易被陷出来，卷进京里的旋涡里。虽说秦家父子都不从政，是有些因噎废食的下策，但绝对是最安然的了。
真的是任重而道远，并且秦嘉泽还得给拼音和英笔墨母，找一个公道的“出身”。趁便捎带上阿拉伯数字。秦嘉泽只是相沿前人的体例，不想把这发明按到本身头上。所觉得此也忧愁很多，克日寻到一本与古英语类似的册本，这才有些苗头。预备找个来由学习一下，好让以后的东西呈现的顺理成章。
实在秦嘉泽本来的筹算，说白了就是想推行浅显话。秦嘉泽入了学院，熟谙了来自定阳乃至外府的教员和门生，才真逼真切感遭到甚么叫南腔北调（描述说话口音不纯，掺杂着方言）！仅仅这一府之地的说话，都够凑个说话黉舍了。
连先贤都这么评价‘小说’，时下的文人儒者，皆不正视此道，乃至看轻它，以为小说非文人研讨之道。以是我才说师长们，恐怕是极不附和我以此为业，更免不了要斥责我，以为我荒废正路。”