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颠末一年的尽力，巴特尔再次走进了高考考场。这一次，他充满了自傲。当高考成绩公布的那一刻，他冲动得热泪盈眶。他的成绩非常优良，足以考上他抱负中的大学。
同时，他还要面对牧民们传统看法的应战。很多牧民风俗了传统的放牧体例，对他提出的新技术和新理念持思疑态度。但是，巴特尔没有放弃。他用本身的实际施意向牧民们证明新技术的上风。他在本身的家属牧场里停止试点，通过采取科学的养殖体例，他家的牲口产量和质量都有了显着进步。
但是，他的父母和部落的长辈们纷繁鼓励他。他们奉告巴特尔，一次的失利并不代表永久失利，只要他不放弃，就必然另有机遇。巴特尔听了这些话，心中重新燃起了但愿之火。他决定复读一年，再给本身一次机遇。
大学四年很快就畴昔了，巴特尔以优良的成绩毕业了。他面对着失业的挑选。很多大型企业和科研机构都向他抛来了橄榄枝，但巴特尔心中有一个更大的胡想，那就是回到草原，用本身的知识为部落和全部草原地区的生长做出进献。
除了学习和科研，巴特尔还主动插手各种社会实际活动。他操纵假期回到草原，展开草原生态庇护鼓吹活动。他向牧民们先容当代畜牧业的科学养殖体例，推行环保型的放牧体例。他还构造了一些志愿者团队，在草原上莳植防风固沙的植物，改良草原的生态环境。
回到黉舍后，他更加珍惜学习的机遇。他在学习物理和化学时碰到了困难，那些庞大的公式和笼统的观点让他有些摸不着脑筋。但他没有放弃，他用本身的体例去了解这些知识。他把物理公式和化学元素与草原上的事物联络起来，比如把电流设想成草原上奔腾的马群，把化学反应设想成分歧牧草之间的相互感化。
巴特尔地点的部落黉舍非常粗陋，只要几位教员，讲授资本也很匮乏。但他对知识的巴望却像草原上的野火一样炽热。他常常在放牧的时候，带着一本陈旧的讲义，在马背上或者草地上抽暇学习。固然学习前提艰苦，但他的成绩在黉舍里一向名列前茅。
高中三年，巴特尔在学习和糊口的两重压力下不竭生长。他学会了在窘境中保持悲观，学会了如何公道安排时候，进步学习效力。高考到临之际，他充满了信心。
但巴特尔有着不伏输的精力。他给本身制定了严格的学习打算，每天夙起背诵英语单词和课文，早晨听英语听力练习。他还插手了英语课外教诲班，固然家庭经济困难，但他通过本身在假期打工挣来的钱付出教诲班的用度。
在一望无边的大草原深处，有一个小小的游牧部落。部落里有一个叫巴特尔的少年。他糊口在传统的蒙古包里，四周是成群的牛羊和一望无边的草原。巴特尔的家属世代以放牧为生，逐水草而居。
但是，运气仿佛老是在磨练他的毅力。在巴特尔初二那年，一场罕见的暴风雪囊括了草原，他家的大部分牲口都在这场灾害中冻死或走失。这对他的家庭来讲是一个毁灭性的打击，家庭的经济状况一落千丈。巴特尔的父母为了保持生存，不得不更加辛苦地劳作，但支出仍然非常微薄。
他在假期回到草原，帮忙父母重修牧场。他和父亲一起补葺被暴风雪粉碎的蒙古包，和母亲一起照顾幸存的牲口。固然体力劳动非常辛苦，但他从未健忘学习。他每天早晨都会在蒙古包里点起油灯，在微小的灯光下看书学习。
除了学习英语，他在其他学科上也不竭尽力。他对汗青和地理学科产生了稠密的兴趣，他通过学习汗青体味天下的生长过程，通过学习地理体味分歧地区的风土情面。他把这些知识与本身在草原上的糊口经历相连络，构成了奇特的学习体例。