安格斯很欢畅地说:“啊，没想到这里另有一个这么聪明的孩子，阿普托斯，你也写给我看看。”
等统统人报完名字，安格斯朴拙地说:“男孩们, 从明天起, 你们就要正式接管教诲了。你们的父母把你们送到我这里来，付给我一些钱, 但愿我能教会你们一些知识。我会教给你们一些知识，但是我更但愿将来我们共处这几年里, 我能教会你们如何学习。因为知识的宝库无穷无尽, 再聪明教员也不能全知全能, 只要你们本身学会了如何学习, 这宝库才气对你们敞开, 任你们取用。
阿普托斯说:“我能数到六十。”
“男孩们, 你们每小我都与其别人分歧。你们有分歧的脾气，分歧的天赋, 学习起来也有分歧的体例，教员不能尽知，只能一边教你们学习, 一边学习该当如何教你们学习。而这需求你们来教教员。将来共处这几年，让我们相互学习，相互成为对方的教员吧！”
安格斯看完说:“完整精确！也是个聪明小伙子！阿普托斯，你会这些字母是谁教的呢？”
安格斯说:“你还会数字！你能数到几？”
有个叫米格斯的小孩没有开口，安格斯还特地问了他。
安格斯奖饰说:“好小伙子，在你这个年纪，这已经非常聪明了。你先把其他的字词都记着，教员去教别的男孩写字。你都记着了来奉告我，有任何不懂的处所也来问我，行吗？”
安格斯趁着这热烈的氛围，让他们拿出蜡板和铁笔，一个个手把手教他们握笔，又教他们写字母“α”。
阿普托斯也写下字母。
塞雷布斯的影象力一贯不错，这首诗又短，好几个词还是他熟谙的，这么一会儿已经都记着了。他将安格斯的笔迹刮去，闭上眼回想了一下，又本身默写了出来。
塞雷布斯晓得他是要测试本身的程度，恰好不想华侈时候和其他小孩一样从握笔开端学起，也想看看他是不是真能做到因材施教，依言流利地写下字母。
“教员教员我会唱雅典娜的长颂歌！”
塞雷布斯说:“是的。”
阿普托斯被奖饰，有点害臊地微红了脸，说:“是我哥哥。”
米格斯听完脸颊涨红了，眼睛漾起了一层水光，整小我的精力都不一样了。
阿普托斯此时的神采已经惊呆了，其他的小孩也像看怪物一样看着塞雷布斯。
塞雷布斯偶然在此时搞特别，也随大流报了一下名字。
阿普托斯捧着本身的蜡板说:“教员，这些字母我也都会写。”
两人说话时，其他的小孩都吃惊地望着他们，坐的离塞雷布斯近的还猎奇地伸长脖子看他的蜡板。塞雷布斯获得奖饰，他们的目光转为恋慕。
安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了本身好处的人都当真地奖饰了一遍。就算说本身的好处是玩弹石子的孩子也一样。
他仿佛很没自傲，吭哧了半天赋说本身没有好处。安格斯非常暖和地说:“我信赖赖何人都有本身的好处，只是你本身还不晓得罢了。但是没干系，发明你的好处是教员的任务。如果不出不测，我们将在一起相处起码五年，我不但会找到你的好处，还会教会你如何阐扬它。不必心急。”
安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗？”
塞雷布斯说:“我的保母。”实在是租住在麦俄西斯阿谁院子时，他看院里的小孩练习功课看会的。马库托利斯、贡吉拉、梅加娜都是一个字母也不熟谙的文盲。
听完这番话, 塞雷布斯对这位两千多年前的小学西席刮目相看。他竟然试图因材施教, 两千多年后也没有多少教员能做到这一点！