小学低年级的孩子还不能客观地熟谙自我，家长对他的评价非常关头。你说他很棒，他就真的觉得本身很棒，你说他不可，他多数对本身没有信心。以是孩子在低年级的时候，爸爸一点也不能偷懒，每天查抄孩子的各项功课，看看他的功课态度是否定真，学习兴趣浓不浓。
“你现在有了独立学习的才气，爸爸好费心了，感谢你。”通过如许的感激说话，孩子既能感遭到爸爸的关爱，也能找到做功课的成绩感，他们学习的干劲就更足了。
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我是教初中的教员，我们班上个学期也采取了家校联络本。我带的班是非重点班，有的孩子很懒，老是不写功课，或者有的老是说本身忘了，实在没体例，就叫他们每人筹办一个小本子，,把每天有哪些功课抄在本子上，归去今后家长只要按照这个本子盘点孩子是否完成本身的功课，再签上字就行。但是实施了一个学期，感受结果甚微。很多家长不负任务，对学习上的事不管不问，有的家长看都不看孩子的功课就签了字，呜呼哀哉。