“畴昔我们家里非常穷，常常吃不饱饭，以是有点零食吃的时候，那是很了不得的。有一回，你爷爷带着小姑姑去供销社，返来以后，小姑姑就有点神奥秘秘的，我就问他如何了，成果你猜她说甚么？她说‘我没有吃米饼，不信你闻我的嘴。’”
“啊，小翠阿姨战役儿阿姨还做过这类事，哈哈，她们现在一个是教员，一个是银行的，真看不出来小时候这么傻。”
最好的环境是，能够和孩子讲点你畴昔的故事，或者你们的亲人畴昔的故事。
第三篇第九章4听爸爸讲那童年的故事：好故事是传家宝
“这个事情我晓得，当时候你爸爸让几个小女人帮他做完本身的那份事情，他就爬到树上去给她们摘李子。”爷爷揭开了答案。
这时候，如果能讲点对他此后有帮忙的东西，就更是锦上添花了。以是，很多父母挑选给孩子讲点“成心义”的东西，甚么四书五经、人文知识，这些东西如果能被孩子接收，当然是很好的事情，但是如果父母不晓得讲故事的技能，以读书的语速和情感去和孩子一起浏览，结果一定能达到既学习又相同的目标。
“你爸爸小时候可精啦，他小时候不肯意剥土豆的皮，就让我们几个小女孩剥，有对门的小翠阿姨啊，平儿阿姨啊，她们现在必定还记得！”
“啊，爸爸你本来晓得啊。”小姑姑他们两异口同声地说。一家人都笑翻了天。
孩子和一家人都乐了，这回轮到姑姑上场了。
实在，很多爸爸童年的时候都有如许的故事，有的比这个还要出色，但是这位爸爸和孩子分享了本身的童年，让孩子感觉一家人更加靠近、更加敦睦，这是其他出色的书籍故事所没法替代的。他能够设想追着姑姑满山跑的爸爸，爬在树上像个魁首的爸爸，这些都能增加孩子对爸爸的爱意。
“为甚么？”孩子很猎奇地问，爸爸和小姑姑都心领神会地笑了，“说嘛说嘛。”
“对啊，你小姑姑说完就跑，等我反应过来，已经跑了半座山了。不过，我还是冒死去追她，要闻闻她嘴上有没有米饼的味道……”
“哈哈，这不是此地无银三百两嘛！”孩子哈哈大笑。
现在的市道上呈现了很多亲子浏览的册本，固然质量上整齐不齐，但都说了然一个题目：人们越来越在乎和孩子之间的互动了。因为给孩子讲点甚么，它的意义已经远远超越了教诲，而是一种爱的表达。与孩子一起读书，是在帮他清算解缆前的行囊，也是在给他储存糊口所需求的爱和安抚。不管是在客堂、公车、还是在孩子的书桌前，翻开一本书，父母就变成了最好的教员和朋友，而孩子是独一的听众，父母和孩子一起，开端了一段充满爱和兴趣的学习路程。
“我们祖上有一个状元，他……”凡是，一家人中祖上出了名流的，都会一再地讲起当年的故事，这些东西，就像一个家庭的“精力遗产”，是别的东西没法替代的。爸爸不要把好的故事藏在本身的影象里，多拿出来和孩子分享，才气让一家人靠的更近。直到明天，提到颜师古他们的“琅琊颜氏”、钱穆他们的“七桥房钱氏”，先人们脸上都驰名誉和高傲，这些不也就是一些好故事吗。
“唉，我说，你小时候但是主动替我剥土豆皮的，现在不能说这类话啊。”