圆圆感觉我说得有事理，但她还是顾虑作文该如何写。我因而问她：你以为黉舍搞如许一个活动的企图是甚么？
当代闻名学者，北大中文系传授钱理群先生以为，说与写才气的练习，起首还是要培养一个态度，即要朴拙地表达本身的实在的思惟与感情。他攻讦当下教诲中“老八股”、“党八股”仍然猖獗，并且合流，渗入到中小学语文教诲中，从儿童期间毒害青少年，这会后患无穷。他以为这不但是文风题目，更是一小我的本质和百姓的精力、品德状况题目。他忧心忡忡地指出，门生在写作中胡编乱造，说愿意话，久而久之，成了风俗，心灵就被扭曲了。
我笑了，像常日里常常做的那样，双手把她的面庞掬住，用力往中间挤，她的鼻子就陷在了两个凸起的面庞中，嘴像猪鼻子一样拱起来。我亲亲她的小猪嘴说，明天早晨妈妈和爸爸都不加班了，现在我最想我们三小我一起到内里漫步，你好长时候没和爸爸妈妈一起漫步了吧。圆圆镇静地说好，我们就一起出去了。那段时候我们三小我都很忙，如许的落拓还真是可贵，恰好能够一边漫步一边把这段时候积累的话聊一聊。
当我们苦苦寻觅“写作技能”时，实在技能多么简朴――写作时请起首记着“说实话”。给孩子灌输这一点，它的意义超出了写作本身。就像钱理群先生说的，“培养一小我如何写作，在另一个意义上就是培养一小我如何做人”
因为教诲主任念的只是这两个孩子作文中的片段，我没体味到孩子们作文的全貌。我想，如果两个孩子的妈妈都是因为特别的启事，为了事情或家庭让她们的脚受了很大的苦，长出了那样一双脚，那是应当打动孩子的，孩子写出的也是真情；可如果他们的妈妈和别人的妈妈没甚么两样，只是因为她们喜好穿高跟鞋、喜好活动或不重视脚部护理，那么妈妈的脚凭甚么能激起孩子那样的豪情呢？脚上的老茧和母爱有甚么干系，脚保养得好的妈妈就不是刻苦刻苦的妈妈吗？真担忧孩子们在无病嗟叹，说虚情冒充的话。
平时我们很情愿共同窗校做一些事情，此次这个事比较别扭，我们心照不宣地都有些不想做。我对圆圆说：妈妈还这么年青，也很安康，为甚么用你来给洗脚呢？哪怕我老了，只要本身无能，洗脚这个事也不肯别人代庖。人与人之间能够相互帮忙，相互关爱，但只要一小我需求帮忙时，我们才有需求去供应帮忙。关爱的体例得体，才气给被关爱者带来欢愉，不然的话不如不做。
圆圆小小的心能够还是有些猜疑和难堪。我就跟她阐发说：如果妈妈在事情或糊口中需求常常翻山越岭地去走路，双脚的劳动具有特别的意义，并且回家累得不想动，你给妈妈洗洗脚是成心义的；现在妈妈每天乘车去办公室，大部分时候坐在椅子上，双脚并不比我的双手更辛苦，也不比我的脸接受更多风吹雨淋。如许看来，给妈妈洗脚还不如给妈妈洗手、洗脸呢――但是，这成心义吗？
这个“命题”的企图一目了然，它要肄业生们写甚么实在已摆了然。在这之前我就传闻别的黉舍搞过如许的活动，这以后也传闻过某些黉舍在搞。
返来后，我对圆圆说，如果大家都写本身给妈妈洗脚，由此感悟出应当孝敬妈妈，那就太没有新意了。你明天早晨实在也孝敬了妈妈，因为你放下功课，不惊骇华侈时候，陪爸爸妈妈漫步，这是让妈妈感受最享用的，也是我眼下最想要的，这真的比洗脚好多了。
“当你要求儿童说出本身的思惟的时候，要保持谨慎而细心的态度……该当教会儿童体验和收藏本身的豪情，而不是教他们寻觅词句去诉说并不存在的豪情。”