当我试图劝这位妈妈在孩子的用饭题目上不要过分寻求“标准化操纵”，不要在饭桌上逼迫孩子时，当妈的当即点头说，孩子太会耍把戏，有几天说如果家长不因为用饭唠叨教训他，他就好好吃；成果他一筷子只夹一根菜，一根菜放嘴里嚼半天，一顿饭下来，实在只吃了很少的一点。这位家长俄然忿忿地说：“我们现在都不管他了”。
如果孩子已呈现了厌食症状，斯巴克先生在这方面给出了一些很好的详细指导，归纳他的指导，有以下内容：
不是现在出世的孩子本性变了，是父母都有精力来做反本性的事了。
有一天，我在黉舍午餐时察看了一下男孩。他的饭盒里只要了很少的东西，几近没吃一口，全部午餐时候他只是做模样，用勺子拔拉几下饭，但没有一口送进嘴里。到别的同窗用饭结束后，他把统统的饭倒进渣滓桶，走出食堂。他班主任说这个孩子几近每天如许，从不吃黉舍的饭。之前向他家长反应过，家长就要请教员盯着他用饭，并透暴露对教员的指责。教员要关照全班门生，如何能够每天盯着他用饭，以是现在也不对他家长讲这回事了。
在如许的家长面前，我黔驴技穷了。
2008年4月，我看到湖南某处所电视台一档育儿节目，谈孩子不用饭如何办的题目。
以是当孩子表示出不爱用饭或不爱吃某种东西时，你千万不要说出这件事，更不要是以经验他，也不要急于找替代品。就假装不晓得，该让他吃甚么，就把甚么东西拿来；乃至要找机遇用心用说话来表示他很喜好吃这个。比如当着不爱喝牛奶的孩子的面对别人说，我儿子甚么都爱吃，不挑食，一口气能够喝下一大杯牛奶。
这个别例不但不会从底子上窜改孩子的厌食题目，反而让孩子在今后玻璃球老是难以攒够的挫败中，更加悔恨用饭这个事。
我能了解她的焦急，就不断念肠想让她明白，孩子的情感和进食有很大干系，只要先处理孩子的厌食题目，才气处理进食题目，而厌食的本源就是家长对孩子的用饭太斤斤计算了。
但令人奇特的是这个孩子和同窗们比，长得又瘦又小，像个缺吃少喝的小灾黎；并且脾气古怪，脾气暴躁，学习成绩也不太好。她妈妈提及孩子就愁得要命。
我还听另一个朋友说，她儿子小时候本来是喜好吃羊肉的，但她丈夫不喜好吃羊肉。厥后有两次家里做了羊肉，孩子正要吃时，爸爸偶然中提示说“那是羊肉”，言外之意是“你必定本身会吃吗？”孩子在这类口气中捕获到了父亲对羊肉的架空，感遭到父亲的口气是说“那东西挺难吃的”，今后就再也不肯吃一口羊肉了。
他们用心肠把菜谱制定得非常科学，糊口中对孩子也是照顾得无微不至。每天除了吃甚么有规定，哪样东西吃够多少也有规定。孩子吃不到制定的标准，家长就不肯罢休，必然要想体例让孩子“完成任务”。他们的体例如果用于出产一架机器或培养一株玉米，必定会胜利，可惜面对的是一个有独立认识的孩子。