首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第13章 把学习做成轻松的事(2)
玩“小教员”时我重视了如许几个题目。
过后我奉告圆圆爸爸，今后不管孩子订价多少，都不要那样大惊小怪。不要以你的糊口经向来滋扰孩子的思惟，孩子并没有市场代价观点。我们只是为了让她学管帐算，不是为了让她学会做买卖，以是她如何订价并不首要。她完整能够把一斤米定成两百元，也能够把一个金戒指定成四角钱。
圆圆刚上小学时，教员教他们学拼音，我为了让她能尽快把握，就对她说，妈妈小时候没好好学拼音，我的故乡讲方言，教员教我们拼音也不标准。你在黉舍学了拼音，早晨返来教教妈妈行不？我说得很诚心，圆圆一听很欢畅，说行。然后她就每天把本身学到的东西回家教给我，我也认当真真地听她给我讲，当真地学。
孩子进入黉舍教诲后，仍然能够通过“活动”学习功课。我发明让孩子当“小教员”给家长讲课是一种不错的活动。
第一，在设想这类活动时要“赋权”，让孩子“掌权”。
普通来讲孩子情愿做“店东”，特别是开端时。玩过几次后，为了保持游戏的新奇感，能够和孩子互换角色，让孩子再回到主顾的身份。不管谁扮主顾，都能够扮分歧的角色，或构成分歧的组合，偶然是老爷爷老奶奶，偶然是小朋友，偶然是大夫或西席。分歧的身份有分歧的事情和需求，如许就会有很多故事产生。还能够让家里的各种玩具参与出去，如毛绒小狗和小熊等来买东西，当然是有人替代它们说话和付钱。
做小教员和开小卖部一样，都是让孩子在实际中应用知识、学习知识。它们另有一个共同特性，就是让孩子感觉本身“有权”了，这也是为甚么如许的游戏能吸引孩子的一个启事。以是在这类活动中要让孩子成为活动的配角和主动者，不要让他在活动中感受本身被动、受大人教唆。
圆圆读完二年级直接上四年级，当时黉舍的教诲主任有些担忧。说三年级是比较关头的一年，这一年的学习内容较难，特别是数学。因而我找来三年级高低两册数学讲义，用十天的时候和圆圆一起学了一遍，她把握得很好。开学后和一些上过三年级的孩子一起测验，她的成绩最好。
以是，当家长想要孩子的学习进步时，不要忙着把孩子拉到书籍上，拉到课外班里，应当缔造些机遇，让孩子应用他所学习的知识处理一些题目。不管学甚么，如果我们为孩子缔造出了“开小卖部”的实际机遇，那孩子多数就不会为学习忧?了。
教孩子学习并不必然需求坐在书桌旁，只要故意，到处能发明教诲的机遇。比如，最早教孩子从1数到10时，如果你只是口头几次念叨这些数字，孩子听到的只是音节，他实在不晓得这些音节代表甚么，也就不睬解这些“1、2、3、4”是甚么东西。如果在抱着孩子高低楼时，每次都边走边数台阶；翻开一盒巧克力时，必然是先数数内里有多少粒然后再吃。总之，凡念叨“1、2、3……”时，总和一个详细的事情联络在一起，孩子就记得更快，并且建立起数的观点。
其次是制止形成孩子不美意义。
开小卖部游戏约莫一向玩到圆圆上小学二三年级。她学习乘法和除法时，我就悄悄在游戏中加进了相干知识，比如一根铅笔九分钱，我要求一下买八根；或者一包饼干四元钱，内里有十块，而我只想买三块。如许，她就得动用她的乘除法知识来计算了。