首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第45章 小事儿就是大事情(2)
通过和她谈天，我体味到她家庭中一些糊口细节后，感觉真是“成也萧何，败也萧何”。
有一天，我在黉舍午餐时察看了一下男孩。他的饭盒里东西很少，几近没吃一口，全部午餐时候他只是做模样，用勺子拨拉几下饭，但没有一口送进嘴里。到别的同窗用饭结束后，他把统统的饭倒进渣滓桶，走出食堂。他班主任说这个孩子几近每天如许，从不吃黉舍的饭。之前向他的家长反应过，家长就要请教员盯着他用饭，并透暴露对教员的指责。教员要关照全班门生，如何能够每天盯着他用饭，以是现在也不对他家长讲这回事了。
有的家长并不逼迫孩子，但常常有不良说话表示，也会导致孩子厌食或偏食。
当我试图劝这位妈妈在孩子的用饭题目上不要过分寻求“标准化操纵”，不要在饭桌上逼迫孩子时，当妈的当即点头说，孩子太会耍把戏，说有几天如果家长不因为用饭唠叨教训他，他就好好吃；成果他一筷子只夹一根菜，一根菜放嘴里嚼半天，一顿饭下来，实在只吃了很少的一点。这位家长俄然忿忿地说：“我们现在都不管他了。”
我在一所小学见到一个五年级小男孩，他奶奶是某农业科学院的食品研讨专家，在行业里很驰名誉。厥后有一次和男孩的妈妈谈天，听她说她家每天早晨都做八个菜一个汤，每周的菜谱都是孩子的奶奶经心制定的，主如果按照孩子的发育来考虑，而保母烧菜的技术也不错。我们能够设想这类家庭前提下培养出的孩子，他的身材应当是安康出众的。
第五，不要和孩子在用饭的题目上谈前提。比如有的家长总喜好说你如果好好用饭，我就给你买玩具或带你出去玩，这一类的话都会对孩子用饭形成悲观影响，并且教会他用在理要求来威胁父母。
斯巴克先生以为：“每个儿童生来就有一套自行调度进食数量和种类、满足普通发展发育需求的精美的心机机制。”[2]也就是说孩子本身最清楚本身想吃甚么，该吃多少。大人不要管，他就能普通阐扬本身的饮食服从；而家长在这方面如果常常干与孩子，事情就会变糟。“儿童有一种被逼急了就要顶牛的本能。吃甚么如果吃得不欢畅，下次见了就讨厌……催逼儿童用饭是无益的，反而会进一步废弛食欲，使之耐久得不到复原。”[3]
我晓得她爱吃肉酱面，接下来我就用羊肉炒了肉酱。之前吃肉酱面从没用过羊肉，圆圆此次也就没问我甚么肉，吃得很香。吃完后，我才装着对先生说，明天家里没有猪肉了，就用羊肉做肉酱，真好吃。圆圆听我如许说或许有些不肯意，可饭已经进肚里了，没体例，只好接管了。
最后还要提示家长重视的是，尽量少让孩子吃零食。孩子饭量本来小，吃些零食常常就饱了，上了饭桌天然没食欲。
当然，不必然真要饿孩子两天，但这句话传达的萧洒的理念，的确是个宝贝，能让孩子“用饭就是香”，结果必定会超越那种口服液。乡间的婆婆必然是从本身丰富的经历悟出了这个绝招。
但令人奇特的是这个孩子和同窗们比，长得又瘦又小，像个缺吃少喝的小灾黎；并且脾气古怪，脾气暴躁，学习成绩也不太好。他妈妈提及孩子就愁得要命。
我还买了半成品的烤羊肉串，回家来用微波炉烤得满屋飘香。她爸爸说，吃这么香的肉串，得喝口酒，我也说好长时候没吃肉串了，真香。圆圆经不起这引诱，终究拿起肉串大吃起来。
我能了解她的焦急，就不断念肠想让她明白，孩子的情感和进食有很大干系，只要先处理孩子的厌食题目，才气处理进食题目，而厌食的本源就是家长对孩子的用饭太斤斤计算了。