首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第57章 走出坑人的教育误区(7)
一个大有“钱途”的病，不风行也难。
家长和西席都是爱孩子的，但独一爱还不敷。爱的质量因为教诲理念的分歧、细节措置的分歧而有庞大差别。只要懂孩子，才气很好地教诲孩子，才气有质量地爱孩子。
6、医治多动症药物可骇的副感化
对于“多动症”儿童，家长和西席如果能多去体贴和了解孩子，用心去聆听孩子的“行动说话”，孩子的统统都会变得普通。他上课不重视听讲，是因为不喜好教员的讲课体例或对内容没有兴趣；测验成绩低，是因为他压根就没去学习测验内容；进犯同窗，是因为他想庇护本身或感到这内里的兴趣；做伤害行动，是因为他们想表示本身或不晓得伤害是甚么――千差万别的儿童有着千差万别的自我认识，他们的行动表示各不不异。他们还不具有成人的品德观、代价观、忍耐力，以及对结果的预感，以是他们很难用这些东西来束缚本身。
中枢镇静药按捺体重及身高的增加，持续服用中枢神经类药物两年的小孩，比对比组儿童均匀身凹凸1.5厘米[12]，耐久服用能够会导致身材矮小。
2007年2月22日，搜狐消息网转引《法制晚报》动静称，美国食品药品办理局（FDA）公布布告，在1999―2003年间利用医治ADHD药品的病人中发明二十五人灭亡，此中包含十九名儿童；同时，一份FDA陈述显现，医治ADHD药品还利用药者呈现精力病症状的伤害概率上升了1‰，比如用药患者会呈现听觉幻觉、无端思疑、狂躁不安等精力病题目。FDA建议，利他林应当在药品申明书中插手黑框警告，提示人们这类药品能够会增加用药者灭亡以及身材和精力伤害的风险。
很多家长也情愿把孩子的一些“题目”归结到客观启事上，如许思虑就不需求家长自责，做起来也最省力量。我乃至见过一名高中生的家长，她的孩子不肯勤奋学习，老是不想坐到书桌前，只想出去打球或看电视，她就以为孩子有多动症，竟然带着孩子去看精力科大夫，每天要求孩子吃药。而她本身作为家长，底子懒得去深思本身多年来在教诲上的失误，更不肯意去窜改本身的教诲体例。
人是多么细致的生物，儿童从很小就对爱与尊敬有了激烈的感知。糊口中任何一种境遇都能够引发他体内各项生化目标的窜改，即便所谓“多动症儿童”大脑中真的贫乏让他温馨的“多巴胺”，谁能说清楚这是因还是果？“多动症”的真正“致病启事”是成人犯了两个弊端：弊端的儿童观，弊端的教诲体例。
当代社会对标准化的寻求，使社会糊口方方面面都产生着趋同心机。家长老是但愿孩子向着“表率”生长，而不是向孩子本身情愿的阿谁模样生长。成报酬孩子设立了太多的标准，以为在标准形式下培养的孩子将来才气胜利。比如“爱学习”“有规矩”“守规律”“多才多艺”等。儿童在这些方面“听话”，按家长要求去做，就是好的；如果他们不听话，在哪一方面达不到成人的要求，就要遭到怒斥，严峻的会遭到吵架。另有的家长本身境遇不睬想，或有品德缺点，常常把本身的不快意迁怒于孩子，把本身的“抱负”交给孩子完成。
8、“多动症”孩子到底得了甚么病？
如许说令很多家长和西席感到不快，乃至恶感。他们风俗把题目归结到一个客观启事，并去寻觅客观的处理计划。大夫的诊断，减轻了家长和西席对本身教诲失利的负罪感，给了他们面子。同时，较之耐烦详确的体察、痛下决计的自我窜改和呕心沥血的体力与精力两重支出，吃药是最简朴、最不需求家长和西席花操心机的体例――它刚好符合了那些贫乏对儿童谅解的、自发得是的家长的一贯行动，以是它也最轻易被这些家长接管。自发得是的家长和西席宁肯信赖药片，也不信赖教诲。大人本身犯了弊端，却全数推给孩子来扛着。孩子被诊断为“有病”，摆脱了父母和教员，却永久地伤害了孩子。