“喂？是教诲局吗？我是五七小学的校长，我找一下卞局长，费事你一下。”吕校长一大早就拨通了教诲局的电话。她要汇报一下卞局长给她下达的任务,敲定一下表扬大会的详细时候和一些相干的事件，再一次的相同一下定见和观点。
吕校长瘫坐在办公桌的椅子上，脑筋里一片空缺！她压根就没有想到卞局长的反应会这么激烈，让她一点思惟筹办都没有！她另有很多话要对卞局长说，但卞局长的一句“我现在都思疑你的才气，还能不能担此重担”，使这位从建校开端到现在的老校长，再也无话可说了!
“好呀好呀！多么活泼的例子呀！多动人的事列呀！可圈可点呀，我们必然要深挖教诲素材，使之发扬光大呀！不过呀吕校长，我的时候未几，我们先捡侧重点的说好不好？我想晓得你对这三位舍己救人的好门生，你筹办如何做哪？”卞局长听后镇静不已的说道！
好，我明白卞局长的意义了！吕校长说道。
好呀，好呀！这就是重点呀！我们要的就是要凸起这个重点呀，我们建立的就是如许的典范！以点带面，号令孩子们都来向他们学习，掀起一股学习的高潮来，为故国培养出更多更好的人才来，更好的为扶植故国服好务呀，这也是我们教诲事情者的任务和任务麻！我们必然要大张旗鼓的搞，越轰轰烈烈越好呀！卞局长说道。
哦，好。这几位舍己救人的豪杰中有两位学习很好的门生，一个是班长，一个是学习委员，学习都很优良！吕校长的话还没说完，卞局长那边就接过了话茬。
哦，竟有这事？这倒是出乎料想以外的事！品学兼优，没有好的品格，哪来的学优哪？杰出的品格才气培养优良的学习人才！没有这个做根本，哪来的优良的学习成绩哪？但是呀吕校长，我以为这件事要辨别对待呀！你想呀，我们是教诲事情者，为窜改我们国度一穷二白的面孔，必必要培养一批又一批的优良门生。这些孩子们才是担负故国将来重担的中流砥柱，没有文明如何能行哪？我们用鼓励来催促更多的孩子们向好的门生们看齐，鼓励掉队的孩子们奋勇直追，才是精确的指导方向呀！你说是不是这个理呀？卞局长很侧重很重点的说道。
吕校长从卞局长的话里听出了指责的意义，便从速说道“卞局长你先别焦急！你所唆使的，我都是没走样的遵循带领的企图去办的。题目是通过此次跟孩子们的直接对话，我发明孩子们的思惟很纯真，我发明孩子们的认知很纯粹！他们所表达的思惟乃至于要高于现有教诲的境地了！他们的思惟很成熟，他们说出来的话很难让你再去对他们说三道四！卞局长，你看碰到这类环境我们该如何做？”吕校长很诚心很实在的汇报导。
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