片段也是同窗们开端学习塑造角色的第一个阶段，片段讲授在此中也起到承上启下的感化，也决定同窗们可否从小品阶段的‘我演我’过分到片段阶段的‘我演他’过渡道片段阶段的‘我演他’。同时，片段也是演员停止形象塑造的开端。而这时的形象塑造只是一个部分的形象，并不是完整的。这个阶段也为了今后独幕剧和大喜的完整人物打下坚固的根本。
“好了以上就是你们要研读脚本的时候所重视的内容，但愿鄙人一个演出课上面看到你们的超卓演出。”说完崔教员就分开了课堂，留下一片哀嚎遍野的同窗们，但是同窗们毕竟经历上学期的严格磨练，以是只是哀嚎了不到半分钟就找本身的组员开端筹议去了。
“第九步就是剧情的衔接，而脚本中的情节递进。感情上的发作都常常在衔接上面发作!衔接要刚柔并挤，掌控起来相称的不易。”
“第二步是详细熟谙规定的景象，要想晓得你要演出的人物话语如何去说，用甚么态度去说和用甚么体例去演出。起首要弄清楚一点是这段剧情在甚么景象下说出来的，也就是说你起首要晓得甚么时候、地点、环境和背景才气更好的去演出这小我物。但是规定的景象并非是一成稳定的，以是你们要演出的时候具有非常强大的矫捷性。”
“而在这内里重点说一下有的人常常错以为阐发从全剧阐发脚本是导演的事情，却忽视了只要精确的了解全剧，才气精确的给观众揭示一个活泼而又光鲜的人物形象。”
大一上半学期和下半学期的讲授体例必定有着些许的分歧，也进入到了片段式的讲授阶段，而片段讲授最首要的是让同窗们更好的演出同范例的剧作，导致下一个碰到同范例的剧作时候有着些许的鉴戒的感化，让同窗们今后演出同范例的剧作的时候更加优良。
“第四步是定基调，而甚么是基调，基调就是指脚本本身的情调所付与角色的调子，演出着说台词的时候调子、剧情的生长、角色脾气等。这些都是相互共同的，我们在研脚本的时候肯定了这些身分便要定出台词的基调，因为他是演员演出的时候给观众第一打仗到的声音，让这个声音里头观众晓得你的身份、脾气、春秋等。”
“第七步是节拍，把握一部戏节拍，是研读脚本应当重视的事情，如果该快的时候慢。该慢的时候快，这是会对整部剧的抚玩程度有一个非常大的磨练，而这也是演出功底一个揭示。”
而林阳对于崔教员的讲课感受开导非常的大，如果演小武之前，就听到崔教员的这一番话，估摸着会更加的更好的解释小武的阿谁角色。心中也顿时明白怪不得普通环境下只要大二的门生才有资格接戏呢！