在这些合用知识的学习当中，战俘们――现在他们被西席们称作种子，每隔几天就会让人感受耳目一新。他们正在尽力地向这个先进的期间挨近，就算他们没有任何数理根本要重新学起，就算他们当中很多人连对本身的笔墨词汇都很陌生，他们也还是按着西席们为他们画好的门路前行，因为这条大道通向他们将来的幸运。
就像东非的PLA一样，现在教官们努力于练习他们的目标很简朴，就是让他们成为阿谁星球上的PLA。在处理了人质题目和补偿题目以后PLA能够还会承担据点的治安任务，但是料想能够呈现的新区和埃尔塔的斗争，乃至和其他权势的斗争PLA将不会参与。这一行动有很充沛的政治身分考量。替代PLA任务的将会是由本地人和老旧设备构成的军事力量。如果说正在学习科普知识的战俘是犁，那么这些由投降派开端练习的新军就是剑。两手都要硬，两手都要抓。
如何进步俘虏的学习效力？这确切让来到新区战俘营的西席们头疼不已。摆在他们面前的是不具有儿童接管才气和可塑性但恐怕比学龄前儿童更无知的门生，更惨的是说话还不通。并且时候还非常紧急，他们几近是必须速成成为几小我能够抱团达到中专生水准的团队，这任务不成谓不大，而时候只要不幸的不到三个月。如果不能在开春前达到目标，他们就必须再等一年――这几近是要错过帝国衰弱的最好机会。
这个天下的阶层是固化的，国度内的社会亦如是。财产为职位让位，为阶层让位。财产不活动，或者活动的体例和方向被严格限定，社会迎来不了新的进步。旧的楼房已经开端腐朽但是永久都在补葺而不新建，裂缝已经充满了全部墙体。全部天下就像如许的楼房，等着演变的种子在如许的死地抽芽发展，茁壮发展的树苗将会完整撑开墙体的裂缝，让统统回归瓦砾而重新扶植新的故里。
是以对于法兰克们的教诲，就偏向于速成的合用性和针对性为主了。比方法兰克学习了农机制作和利用，实际上就是改进的犁，省力的杠杆一类木工水准的产品，他就不会再去学习如何堆肥，如何措置植物病虫害或者如何给乡民看病的其他知识。他只是一个团队里头的一部分。事情组实在是没偶然候再去从小学到初中一步步地去鉴别每小我的学习方向。
当皮彭斯的火伴们开端结束了凌晨的调集和跑操，在大棚里，在课堂中，在车间里停止他们的学业时，皮彭斯和他没有被选入学习班的人还是站在操场上。汗水从他们的额头滑到下巴胡茬，固然奇痒难耐但是底子不能擦汗。因为教官的胶棒便能够随时实实在在地打到你的屁股上。
固然说得很像“XX下乡”那么轻而易举，但是很多事情却没有那么简朴。学简朴机器制作的不免明天要被锤子砸到手明天要被钉子戳破皮，早晨还得面对令人头疼的算术题；挑选学习农作物病虫害防治的每天都有看不完的图谱和题目，另有各种样本等着他们用学到的知识去鉴定；要去治病救人的相对轻松一些，他们能够照顾体积不大的各种开挂级成品药物。比方各种维生素青霉素红霉素头孢阿奇霉诺氟沙星黄连素各种磺胺止痛止血泻药止泻药……足足装上一个背箱，这还不包含要求本地取材的各种包扎质料。但是题目就来了，西席们，或者说是医师们必须对每一种药的针对症状和利用重视反复多遍，把利用事项简朴地翻译成新的申明书附在纸盒里还远远不敷，每一样药品都得伶仃拿出来测验……学畜牧的也面对差未几的环境，不一样的是他们就有实际的机遇了，比方拿着针筒给牛放气之类的实际讲授。