首页 > 家庭教育孩子的50个细节 > 第41章 教孩子学会分享
妈妈没有正面答复女儿的题目，她笑着说:“别人也借给你东西吧?那次，立娟还把最喜好的芭比娃娃借给你玩了好一阵子呢。你还记得吗?”
妈妈在一旁，欣喜地笑了……
1让孩子体味到分享的欢愉，使孩子明白分享并不即是失掉本身具有的东西。
孩子与火伴玩耍时，你是否教孩子与别人一起分享玩具？
看到孩子脸红了，妈妈接着说:“晓得分享，人生常常更加欢愉，以是，越贵重的东西，越要晓得与人分享。”
这里的学会分享有两层意义，既要教孩子学会分享，还要父母学会分享，而父母学会分享更易被忽视。
“乐于分享”重在夸大一个“乐”字:以“分享”为乐，为能够与别人分享和分享别人而感到由衷的欢乐。只要真正宽大、风雅、热情的人，才会乐于与别人分享;也只要真正自傲、仁慈、胸怀宽广的人才会乐于分享别人。换句话说，如果孩子能够做到真正地乐于分享，他们也就具有了上述统统的贵重气质!作为家长，在鼓励孩子“乐于与人分享”的同时，一方面要培养孩子漂亮、天然抒发豪情的认识和才气;另一方面要培养孩子体贴别人、自傲、豪放的脾气。需求重视的是，家长还应当增加孩子与别人来往的机遇，使孩子熟谙到人是离不开别人的，人与人之间是需求相互搀扶、相互安慰的。
家长是孩子最好的表率。在平常糊口中，家长体贴别人、帮忙别人，天然会给孩子潜移默化的影响。父母要做与人分享的榜样，常常主动地体贴和帮忙别人。做了好吃的点心分给邻居尝尝，毫不怜惜地借给别人需用的物品等，这些小事都会为培养孩子的分享认识起榜样感化。这些行动都无声地鼓励着孩子与人分享，如许的孩子也会有人情愿与他们分享。
人们爱好乐于与别人分享的人，当孩子乐于与别人分享的时候，他的欢愉就变成了双倍的欢愉，他的哀伤也只剩下一半，而他的经历会获得再一次的考证。
――马特洛索夫
小晴听罢妈妈的话，脸红了起来，说道:“对呀，立娟对我但是向来不鄙吝的，我太吝啬了。”
2教诲孩子志愿与人分享。
孩子碰到欢畅的事情，你是否鼓励他去说给火伴听？
［育子心得］
3给孩子缔造与人分享的机遇。
不要嘲笑你的孩子，而是要和她一起大笑。如果她从黉舍或其他处所把不得体的笑话带回了家，不要表示气愤，只需解释你为甚么不喜好这个笑话，然后再找些别的风趣的东西与孩子分享。
很多父母很少与孩子一起非常和谐地大笑，这就申明父母不会与孩子分享欢愉。别的，看看她最喜好甚么，然后尽量参与出来。如你能够和他开打趣;对她开的打趣发笑;对你做过或想过的傻事发笑;一起看笑话;和她一起看景象笑剧;一起看政治卡通片并解释此中的讽刺意味;用好笑的声音假装你的猫、小鸟、狗、金鱼或木偶在说话。当你们一起外出时，寻觅好笑的东西。
小晴有点踌躇了，她没有立即答复立娟，推说本身先归去问问妈妈的定见。回到家里，小晴就把这件事情和妈妈筹议了起来:“妈妈，你感觉我应当借给她吗?如果弄坏了，如何办?”
没有人分享的人生，不管面对的是欢愉还是痛苦，都是一种奖惩。
糊口需求分享，欢愉和痛苦都需求有人分享。作为父母，你教诲孩子学会与人分享了吗？
听完妈妈的话，小晴立即给立娟打电话了:“靴子我明天就给你拿去，你可要好好比赛，争获得第一名……”