孩子们懂甚么呢？他们没有辩白才气, 不懂甚么是好的，甚么是错的, 以是才需求教员家长来催促, 来束缚谈的。
“我告假当初是带领们亲身批的，你有定见你当初如何不说？内心不满还不说，全数宣泄到孩子能身上，对他们不管不问，还不如当初随便找个代课教员呢！你倒是没告假，那也得你能请的下来啊！占着茅坑不拉屎的人更可爱。”
“梁校长，你可别上纲上线的，我也没说女同道不可的话啊！就是我们家江琴这丫头，从小没个定性，我这不是怕她带坏了孩子们嘛！我建议，应当把她调走，换一个年纪大点，德高望重的教员接办，就是不调走，那这班主任的位置也是不无能了。”
“那就综合一下，不如把董小妹调走，江琴还是留下，但班主任是不能做了，再给他们派一个新班主任畴昔。”
不幸的董小妹，俄然挺怜悯她的，这是被个人讨伐了吧？扭头看江琴对劲洋洋的笑，她俄然有些不舒畅了。
校长固然平时暖和有害，但最重视的就是孩子, 他把一辈子都献给了教诲奇迹, 以是真的能够说是爱门生如本身的孩子了。
“任务必定在董小妹这里，代课的刘教员也有任务，这个临时先放下，待会儿再说，我们起首要考虑的，就是今后要如何办，如何挽救，如何把那群孩子给拉返来。”