同窗们纷繁坐下，玛丽儿很迷惑地用英语问:“你们是新来的同窗，如何会晓得我的名字呢？”
玛丽儿教员有些苍茫了，这叫她该用哪种说话给他们上课啊！
她用略微标准的x文对着同窗们道:“各位同窗们，我直接用英语给你们讲课你们听得懂吗？”
那眼神的意义毫无疑问就是别举手发言，他在奉告萧子恒他是一个班长，不需求如许不从命安排的班干。但是他又想到统统的班干部都已经举手发言了，就剩下本身这个学习委员没有，想想也感觉挺窝囊的。说不定，到最后还多添个怯懦鬼的名号呢？但是班长这边也不成获咎啊！他踌躇了会浩明却在他耳边道:“子恒，我们都举手发言了如何你还坐在原地当个哑巴呢？”
副班长坐下后，本来觉得统统就此安静，可谁知新的环境又呈现了。
“教员，女的当副班长很奇特吗？”罗娅婭诘责道。
Stand up！起立！ 不知何时，班长衡阳早已站起家喊出了一声清脆的英文。随之同窗们纷繁地站了起来。
“教员，既然这是英语课那么就要用英语的体例来给我们上课啊！正所谓任何一个科目所学的内容都要有不一样的授予体例才可更好的学习科目里的知识。这是教诲的目标，也是我们同窗必须得过的一关。是以，在班上听不懂英语的同窗们更应当要操纵课余的时候去多加练习，当然，我们班干也有任务去教诲去帮忙同窗们进步他们的学习才气。而这讲课的体例已经是一个阶段性的过程了，教员不该该因为这些启事此窜改这本色性的讲课体例。”萧子恒用标准的英语解释道，但是班上一些听得懂英语的同窗和听不懂英语的同窗在讲堂上就相互切磋起来了。成果玛丽儿教员还没有说话其他的同窗就纷繁地站起来辩论道:“我分歧意学习委员的做法，如果教员真的用英语给我们上课那我们这些听不懂英语的同窗岂不是一点也不学不到？”
玛丽儿“噢！是吗？看来你还挺细心的。”