“熟谙，当然熟谙。”蒲盘难堪地嗫嚅：“从你刚才对句中我就欣思疑你是个矫扮男装的女孩子。公然不错！我早说过，书院不收女孩子，快回家吧！
蒲盘举起戒尺刚要打，忽听中间一个清脆的声音喊道：“先生慢打。”话音刚落，一个小男孩从花丛中一跃而出，来到蒲盘面前，恭恭敬敬的施了个礼：“先生，我替他们对上，让我进课堂读书吗？”
“感谢先生！”小淑卿欣喜若狂，哈腰向先生深鞠一躬，但是就是这深深一躬，露了马脚：因为低头过猛，松大的瓜皮帽掉在地上，暴露打着鲜红胡蝶结的发辫来！她心中一焦急，仓猝伸手去拾帽子，却听得蒲盘大喝一声：“本来是你！”
小淑卿胸膛一挺，毫不害怕：“教员，请您打吧，打死我也要上学读书！”
小淑卿委曲道“教员！您不是常说‘君子一言，驷马难追’吗？您刚才已经承诺我进课堂了呀！”
小孩说：“我是刘县令的孙子，刚从故乡来，爷爷说你学问赅博，教书教得好，让我在您书院读书，我若替他对高低句，您会承诺我的要求吗？
“好孩子！寄父如何能舍得打你呢！快去跟哥一块读书吧！”
男孩对道：栋梁乃良木所出，无才母焉有才子？女孩读书，天经地仪！
“对！对！对！”蒲松龄恍然大悟，他冲动地说“教员！您对对时势熟谙得太透辟，观点窜改得太及时啦！您的话使门生顿开茅塞，熟谙产生了奔腾式的窜改！我必然牢服膺住您的教诲，好好读书，插手科考，以优良的成绩报效国度！“
话说施润章奉旨进京，又舍不得丢下众学子和亲如骨肉的蒲盘一家人。特别是未能亲手把蒲松龄这棵朝气勃勃的幼苗，培养成参天大树，深感遗憾！一时堕入踌躇彷徨当中。
男孩道：“好！教员您出句吧！”
蒲盘感觉小孩有些面善，只是想不起来是谁家的孩子，就问：“你是谁家的孩子，本年几岁了？”
“回先生的话，明天早晨贪看变戏法，睡觉晚了。凌晨起不来”
“好，听我出上句:‘男儿是国度栋梁，不读书，何故成才？’对吧。”
“晓得书院的端方吗？”
蒲松龄决定抓住无益时杭，劝说教员留下来：“教员！您不是发誓不与满请贵族合作吗？为甚么又承诺奉诏进京呢？您既然毕竟还要去清廷仕进，当初又为何不随多尔滚去后金呢？”
“胡说八道！”
“女孩子又如何啦？”
小淑卿反倒出奇的平静下来，甜甜地说：“爹！您连干女儿也不熟谙了？”
“谁说的？”
对仗工致，无懈可击，蒲盘欣喜点头赞成：“对的很好，书院收下你了，进课堂读书吧。”
蒲盘见男孩不但长相喜人，并且口齿灵利，很懂规矩，己有七八分喜好。因而点点头说：“你替他们对能够。不过，对句是要限定时候的，现在过点了，须将原句加长些。对得得当，留在书院读书，不然，从速回家，免得家里人顾虑。
墩头兄弟二人，你看看我，我看看你，急得脸红脖子粗，憋鼓了半天，谁也没对出一个字来，遵循学规，对不上，就得伸脱手来让教员打戒尺，打完以后站在课堂外读课文，直到完整背诵下来，才准予进入课堂。
春对秋，夏对冬，晨钟对暮鼓，绿竹对青松；
但是，知父莫如子。蒲松龄非常体味父亲在以往的讲授中，对上课早退的门生既不怒斥也不吵架，独一惩罚体例就是让他对春联。针对父亲这一行动，他决定每天除教小淑卿读书、习字外，特别重视教她学对春联，为了让她把握对春联的技能，他把对句诀窍编成歌谣，教小淑卿朗读、背诵：