“即便是斗智斗狠呢，一群智商高的人斗智，也总比没甚么程度的人更风趣、更开辟智力。”
条上写着几个字：【秘笈贯穿进度】，然后就是一个由短到长不竭延展的条。石断念看书看得很细心，但不知为何，他仍然看的缓慢，那进度条也就涨的缓慢。
郑开通奋笔疾书，全神灌输的记录着校长的每一句话。
刘校长点点头，竖起一根手指：“第一条，重点加强门生对各学科根基功把握程度的考核。比方说数学，先从加减乘除四则运算开端……”
“好的。”郑开通立即开端摩拳擦掌起来，心中策画着到底要让哪个瘪犊子滚蛋比较合适。
在学习小学数学的每一秒，石断念都处在一种又是恍忽又是专注的独特精力状况中。好似他的脑筋里同时呈现了“本来这么回事，猎奇异！”的开悟，以及“当然就是这么回事，简朴的很”的驾轻就熟。
“一点不-良少年的剥削算甚么，运货司机能够为了接货而群殴，运煤船长能够为了煤源而杀人，工厂工头能够为了职位铤而走险、冒犯法律。”
“强化？”郑开通不解：“校长筹算如何强化？”在郑开通看来，现在的政策已经很能夸大“物竞天择”的事理了。
“这些混子存在的意义，就是要摹拟社会环境。奉告门生民气险恶、社会艰巨。你觉得天下是安然的？你觉得本身没有保存压力？对不起，风险无处不在，暴力与文明永久共存。”
刘校长判定点头：“那是当然，摹拟归摹拟，我可不想校内真的呈现人身侵害。那些害群之马，十足让他们滚蛋。能转校的让他们转校，不能转校的直接勒令退学，这一方面黉舍毫不姑息。详细名单，郑主任你制定好，再来向我汇报。”
“从精英班到渣滓班，留宿前提、餐饮程度、讲授配置，这些全都拉开层次。但这些不敷，远远不敷。渣滓班中的那些不-良少年我不是不晓得，但他们有他们存在的意义。他们就像一条条放进水池的鲶鱼，让其他鱼苗在逃生时保持生机。”
“现在只要一个大抵的思路，那就是让优良的门生获得更多好处、揭示更多特长、享用更多高光时候。虚荣、贪婪，这些是上帝教的原罪，但我感觉这两个很好，起码在充分激起以后能够克服‘怠惰’。”