…………还是古文写的？！一个初中生有这么高的文学素养？！
“王………”一个教员想责备他声音太大，却被组长悄无声气的制止。表示不要打搅王耀。
王耀越读越是当真，声音更加大了起来。
不需求太热烈的语气，因为它读出来就是热烈，不需求太多的技能，不需求语境衬着，读出来它的铿锵就浑然天成。
“……中国如称霸宇内，主盟地球，则批示傲视之尊荣，惟我少年享之，于彼气味奄奄与鬼为邻者何与焉！彼而淡然置之，犹可言也；我而淡然置之，不成言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为将来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老迈也，则吾中国为畴昔之国，其澌亡可翘足而待也。”
他们不自发的都沉浸在王耀这冲动狂热的一字一句中。
原振名赏识了一振，才接着开口。
不过意义很好了解，王耀俄然感觉只看开首末端的体例分歧适这篇文章，筹办细看一遍。
“这文章，我感觉满分应当没题目吧？！”
我少年中国，当与天不老。
就冲这字体，就算作文内容写的不如何样，只要合适点立题，四非常以上是跑不了的。
“小王啊，你读的是甚么文章啊，是哪个门生的中考作文不成？！”
“本日且过，遑知他日；本年且过，遑恤来岁。普天下悲观短气之事，未有甚于老迈者。于此人也，而欲望以拏云之手腕，回天之事功，挟山超海之意气，能乎不能？”
如果写完整了，这篇文章立意恐怕又能上升两个层次，真是遗憾啊！