这些近当代军队的规律或许在这个期间算是大胆乃至是不靠谱的。因为当代军队的构造体系非常依靠于人与人之间的干系。你间隔上面的军官个人远了，上面的将校就常常不会把你视为本身人，搞封建主义下的团团伙伙乃至带来各种弊端。之前萧轩并不晓得“兵不识将，将不识兵”的风险在于那里，只是在耐久的领兵过程中才憬悟出了一些事理。
毕竟十四五岁的少年固然常常还没有独立保存过，遭到社会的影响不太重，不过大多也丧失幼时的那种新奇事物的兴趣。
但是，当本身所带领的军队是具有抱负主义政治认识形状的群体，是一支“志愿来兵戈”的军队，并且以这些反动化种子为军官个人构建出一支新型军队的时候，“山头主义”的征象即便还会有，但仿佛也不是当代意义上的“山头主义”了。在带领如许一支步队上层所要支出的直接本钱很少，办理本钱很低。
如果本身身为一个近似把总的营长或连长，那就必须破钞大量时候跟兵士们在一起，亲身参与办理事情。正如连长、指导员是军队里常常打仗的角色。不过营长或教诲员就较着间隔兵士有必然间隔了。在这个年代战时前提下，营长常常也要常常与军队在一起。与军官们是每天见，与兵士们也算是“低头不见昂首见”。当作为团和团以上干部时候，只要在战时的环境下才有跟从军队一起批示的需求，平时则能够把很多事情交给副团长及各个营长。当本身的军事职位在团以上的时候，战阵都没有必定要亲临的要求了。
此时，萧轩仿佛对西方近代以来的教诲形式与思惟的企图也就有了更多的体味：从小学的时候开端，培养对学习和奇迹的兴趣、果断孩子们的天赋赋是最首要的目标。真正的文明课并不需求太多的课时来最稳固。如果要稳固，中学的几年时候也充足了。