“......,对于如许的环境，不但是我们想不通，当时教我们围棋的教员也是百思不得其解，想不明白为甚么一个棋理一窍不通，且资质那么差的人如何下起棋来却那么短长，想来想去，也只能说这小我是个异类，不能以知识去衡量。”
“呵呵，干吗都是这类神采？”居高临下，小孩子们的反应袁朗看得清清楚楚，他猜得出这些小孩子脑筋里想的是甚么，笑得更加高兴了。
“......，能够这么说拐的弯太大了点儿，你们听不懂，那就讲个我自已切身经历过的事儿吧。”看小孩子们还是满脸利诱的模样，袁朗略一沉吟，决定换一种体例。
“......,教员，为甚么呀？”陈立宏的题目代表了统统孩子们的疑问。
“唔......，你这个题目有点儿意义.......，不过说实话，我没体例答复你。”听了谢心远的问话，袁朗想了想后笑笑答道，答复的同时还风俗性的悄悄捋着胡子，明显，他并不感觉自已答不出这个题目是丢脸的事儿。
“.....,我年青时是在西林书院修学，那是在江南也是非常驰名的学院之一，在我退学之时已有八十多年的汗青，门生最多时曾达到四百八十多人，通算下来，在那边修习过的墨客恐怕早已超越万人，完整称得起是桃理遍天下，前吏部尚书李文忠李大人，监察御闵靖元闵大人，大墨客杜充杜先生，都曾经在这里求过学.....”袁朗的收场白还不是普通的长，正题还没有进入，先讲了一通西林书院的名誉史，不过这也是人之常情――读书人讲的是出将入相，不为名臣，便为名师，不说名满天下，起码也要做到学有所用，让自已的才气为别人所承认，题目是他家道普通，并无显赫背影，为人朴重，不知变通，更不肯做那种欺上瞒下，营私舞弊，同流河污的事情，以是宦途之上很不顺利，不但没能青云而上，成为国之重臣，反而频频被下属打压，同事架空，部属抱怨，到最后被人设想谗谄，不得不告别宦途，抛家舍业，心灰意冷之下来到梅龙镇做一个普浅显通的私塾先生。人上了年纪就喜好回想，而在他的回想里，在西林书院学习的那段时候无疑是最值得回想的，也难怪提及此事他会感慨万千，话匣子一经翻开就很难合上了。
“......西林书院虽是非常好的学院，不过有所谓‘十根手指伸出来也不普通齐’，门生多了，不免良莠不齐，一个班上既有我如许脑筋好用的门生，也有脑筋没那么好的门生，我的邻桌叫做杨艺便是如许的人，脑筋阿谁笨呀，的确就是放大了一号的田庆友，比田庆友强的，就是人家结壮，肯勤奋，别人背一篇文章用半个时候，他一个时候背不下来就用两个时候，三个时候，直到记着了为止，这一点，田庆友就远没体例跟人家比了。”袁朗笑道，如许的描述让下边的孩子又是一阵轰笑，只要田庆友不美意义的用手把脸遮住，装出不美意义的模样。
这是要讲故事吗？小孩子很少有不喜好听故事的，一听袁教员要讲他畴昔的事情，一个个都镇静起来，而这时谭晓天也写完了之前袁朗对付想要拜师学艺镇民们时留下的功课，把羊毫放在一旁，饶有兴趣的听袁教员摆龙门阵。
“啊......，”几近统统的小孩子都是大感不测，因为在他们的心目中教员几近是无所不知，无所不会的意味，就连他们的父母提到袁教员的时候也是充满了尊敬，感觉他是梅龙镇上最有学问的人，如何他白叟家也有答复不了的题目？