大师相互看了看，面带游移的摇了点头，没人想承认本身未战先怯、举手投降。
现在到了市级层面，第一场比赛就碰到了上赛季的亚军，大师确切内心感到压力山大。
按照体系的设定，比赛中卢文斌本身进球获得的经历值比助攻获得的经历值高了一倍，能够加快卢文斌进级获得技术点嘉奖的速率。
是以，早晨睡觉的时候，卢文斌躺在床上，开端研讨和思考本身的各项属性，看本身剩下的12个技术点应当加在甚么处所。
不考虑晋升潜力值的环境下，卢文斌的射门、体格、盘带都已经是满值，别离是14/14、12/12、10/10。
是以，卢文斌拍了拍巴掌，喊道：“大师温馨，听我说两句。”
但是，大师都自家人晓得自家事，湄江中学在县级比赛里就根基上是靠卢文斌进级的。
除了那三项满值的根本技术外，卢文斌剩下的技术中传球是6/13，速率是7/11，戍守是4/7，守门是1/5，视野是6/11，无球跑动是3/8。
但在现在如许的环境下由卢文斌提出来，大师别有一番感到罢了。
不过，在此之前，卢文斌得鼓励一下士气，可别让队友们比赛还没开端就举手投降了。
因而，卢文斌开端给大师讲起了丹麦童话、希腊神话、凯泽斯劳滕古迹的故事，另有方才畴昔的2006年夏天，意大利国度队在海内电话门事件的影响中、在全天下都不看好的目光中夺得天下杯的故事。
宿舍里大师都垂垂停止了群情，看着卢文斌，听他说话。
加上6/13的传球属性固然谈不上优良，但也充足利用。真的碰到本身被钉死，需求传球的时候，卢文斌也能靠9/11的视野和6/13的传球传出去。
但如果将12个技术点加到7/11的速率和3/8的无球跑动上的话，则还要剩3个技术点。
当锻练张明海说出湄江中学第一场比赛的敌手是上赛季市级比赛的亚军遵义四中后，卢文斌的队友们都一阵哀嚎。
以是，卢文斌必须让大师抖擞起来。
1992年的欧洲杯，丹麦本来是没有拿到参赛资格的，他们是替补被禁赛的南斯拉夫参赛的。
湄江中学除了卢文斌以外的团体气力，对付县级比赛的决赛就已经有些吃力了。