李茜将三对儿情感冲动的家长引到办公室内停止商谈，徐荣问我此事如何办？
我揉了一下发胀的太阳穴说道：“迎头而上。”
女教员控告伤害朱梅梅和秀敏的三个怀疑人，是同朱梅梅同班的同窗，一个名叫惠香女孩，和别的两个叫做大熊和建泰的男孩子。
此话一出，其他家长立即随声拥戴，还表示此事结束后，他们必然要为明净的孩子向当局讨要精力补偿。有人还傲岸高傲的列举他们与哪些当局带拥有友情，表示我们趁早卷铺盖卷走人，不要白忙一场又不奉迎。
女教员董蕾坚称在被害人的脸颊上看到有掌掴的陈迹，也看到三名门生对被害人推搡，然后被害人才会跌下楼身亡。
我问他们三个当天产生了甚么环境？
报案女教员叫董蕾，她过后有要求调取黉舍的监控，寻求本相，但遭到了校长的回绝。她以为校长收受了家长贿赂，以是停滞事件停止调查。
我们对三个当事人刚停止完侦问，三人的家长就找到了我们的头上，如同瘦子所说的一样，三个孩子的父母都坚称本身的孩子绝对不会做出凌辱同窗的行动，更不会将同窗从楼梯上面推下去。在他们的眼中，就没有比他们自家孩子更优良，更天真天真又富有爱心的孩子了。
我说还没到时候，第一次扣问，最好三人都在场，因为早就串好供词的他们，才不会更加的防备。如许就能从他们相互互换的眼神，另有对方说话时暴露的神采中看出言语的真假。
我们回到警局，我招齐大师开会，将董蕾供应的照片冲刷出来，停止案件侧写。
我和李茜异口同声的答复道：“半真半假。”
徐荣说辩白从高处坠落是他杀还是他杀，能够通过现场留下的萍踪停止猜测，像是现场有多人萍踪，便有能够是他杀，如果只要坠亡者一人萍踪，便能够开端判定是他杀或是不测身亡。另有被害人留在现场的足迹，如果朝外，能够鉴定为他杀，朝内就有能够是被人推下去的。不过还要连络坠亡人是否有精力病史，身上是否有防备伤害，生前有没有留下遗言，另有被害人身上的指纹查抄，才气够停止终究定论。即便如此，也要获得怀疑犯的招认证词以后，才气够定案。
三人言辞分歧，我们走出校长室的时候，徐荣问我为何不对他们三人别离停止伶仃扣问。
李茜闻听此言看向惠香，在察看了一下她脸上的神采以后问她建泰和大熊所说之事是否失实？
先前从楼梯上面跌落身亡的女门生叫做朱梅梅，是六年一班的班长，学习成绩优良，活泼仁慈，很爱帮忙别人。前面不幸摔死的男门生叫作秀敏，和朱梅梅同班，他与优良的朱梅梅分歧，是教员口中的坏孩子，而这个坏孩子的定义，无外乎是学习成绩不好，上课不重视听讲。以学习为主的教员眼中，门生的吵嘴，被用学习成绩这把不公允的尺子来停止衡量，而秀敏实在只不过是一个本性非常外向，不喜好说话，对学习没甚么热忱的孩子罢了。
我们在校长办公室见到了惠香，大熊和建泰三个门生，他们三个固然小小年纪，但是身上都有一种养尊处优的优胜感，在晓得我们的身份以后，没有显出一丝的不安，神采非常的冷酷。
两边各执一词，究竟谁在扯谎，还得调查以后才气晓得。
不过还好，聪明的女教员董蕾有拍下秀敏从楼梯摔下后的照片，另有当时在场三人的照片。
没有监控调查，那么我们就只能停止访问调查，但是同年级的门生都是三缄其口，一问三不知，完整处在讳莫如深的状况，仿佛被人下了封口令。