条记有两个用处：
事理很简朴，明白了的东西就不消死记。
任何学术都是从几个单位的根本互辅而成，然后动员千变万化的利用。学得越精，所知的就越根基。若忽视了课题之间的连贯性，就不得其门而入。
第四，要将例子普通化。
感而起，加上设想力去多方考虑，有了大抵，再反覆以逻辑证明，是最有效的思虑体例。只要获得的实际或观点是符合逻辑及体例论的规格，是如何想出来的无关首要。
有一次，赫舒拉发（加州大学洛杉矶分校的出色经济学传授和名誉退休传授。在剑桥大学出版社出版著作《不肯定性与信息阐发》和《力量的暗中面》。文理科学院和计量经济学会的会员，曾任西部经济学会的会长、经济学会的副会长，后者曾提名他为出色会员）在课厥后问我：“你旁听了我六个学期，莫非我所知的经济学你还未学全吗？”
判定题目的首要性并不大难。你要问：“倘使这题目有了答案，我们会晓得了些甚么？”若所知的与其他的知识没有甚么干系，或所知的窜改不了众所周知的学问，那题目就无足轻重。
当然，妙手的推论较为深切，值得我们特别留意。我们应当对妙手之见作较详确了解，较谨慎地去衡量。但我们不成觉得既是妙手之见，就是对的。妙手与低手之分，首要就是前者深切而遍及，后者陋劣而狭小。
很多学恐怕发问，是怕教员或同窗以为他问得太浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚！就算是题目再浅，不明白的就要问；不管任何人，只要能给你答案，你都能够问。
一样地，在学术上没有权威或宗师这回事――这些只是敬慕者对他们的称呼；我们不要被名誉吓倒了。任何妙手都能够错，以是他们的观点或实际也只能被我们考虑及衡量，不成以尽信。
第一，题目要一针见血；
数学是以标记组合而成的一种说话；严格来讲，任何说话笔墨都是标记。画面是没有标记的，但也是表达的一种体例。用大量的字来表达画面，就成了例子。
宋承平看到梁振生总监亲身守门，一样认识到夏雨总裁找本身密谈的事情，会对本身有较大影响的，决不是去趟天京市在建的太空城帮助制作那么简朴，很能够和北大陆泰美吉雅国反对派武装和当局军抵触有关，毕竟东国原油和木料的首要入口国就是泰美吉雅国，东国计谋投资部带着商务考查团在泰美吉雅国做了很多根本设施的投资，泰美吉雅国的动乱将直接威胁到东国在该国驻外职员的生命安然，东旭电器个人在数据基站方面是国际抢先的，也是援建泰美吉雅的重头工程项目之一。
题目一经鉴定是哪一类，门生就应立即晓得本身的“不知”是在哪方面的，因此可免却混合。若要问的题目包含是多过一类的，就要将题目以类分开。这一分便可显出本身的“不知”地点。
条记是主要、乃至是可有可无的。这是因为抄条记有一个没法挽救的缺点――听讲时抄条记用心太大！将不明白的东西抄下来，而忽视了要用心机解讲者的要点，得不偿失。
这是因为在任何一个学术的范围内，人类所知的底子未几。豆割隔来读，会感觉是多而难记；连贯起来，要知要记的就少很多了。
要在这些方面有明显的进步易如反掌，也不需多花时候。只要能改三个坏风俗，一年内就会判若两人。
（1）将明白了的内容，条记要点。但若感觉只记要点都引发用心，就应放弃条记，明白了讲者的内容是决不会在几天以内健忘的。