李茂阐发的非常全面，确认的也非常详细。从他确认的成果来看，产品不该该会产生断裂才对呀！但是现在产品却实实在在地断裂了，并且是批量性的，在同一个位置产生断裂……这就申明，还是有甚么窜改的点，没有被他们找出来。
说完刘根发没有看万雨涵，而是转过甚对李茂点点头说道：“好，我没有题目了，你持续往下讲吧！”
环：与制造产品相干的各个元素，所处的环境。
听完李茂的这些话，刘根发的眉头皱得更紧了。
找不出来启事，肯定的所谓处理体例，当然也就不成能有实际的结果。
李茂现在要带着刘根发去现场，所谓的现场，也就是车间制造现场。车间里普通都脏兮兮，乱糟糟的，噪音也大。恐怕公司的高层带领，是不肯意去车间现场，但是让他们留在集会室里干等，仿佛也不太好。以是，李茂一时倒有些难堪起来。
说完这话，李茂才认识到，集会室里另有华荣公司的高层带领，因而有些难堪的看着带领们说道：“带领，那我们……”
刘根发这才深吸了一口气，站起家来讲道：“好了，既然大师没有甚么别的事情要先容，那我们就去现场看一下吧！”
万雨涵在心中悄悄发誓：我必然要好好学习，必然不孤负师父对我的希冀，必然不能给他丢脸！
刘根发问的题目，对于万雨涵来讲，过分专业了，她赶紧取出本身的小本子，唰唰唰的在上面记下了这些题目，筹算会后伶仃就教刘根发：甚么是母材颗粒？甚么是回收料？精确的增加比例又是多少？
处理这类质量题目，不过从五个方面动手：人、机、料、法、环。
“我们大师都晓得，在制造塑料产品的时候，原质料不成能百分百的利用堆栈的母材颗粒，还会增加一部分的回收料，我想叨教一下，你们增加回收料的比例是多少？”刘根发问道。
李茂刚说完，万雨涵就忍不住悄声问一旁的刘根发：“师父，他们这个比例普通吗？增加多少是合适的呀？”