张校长把汽水放在地上，伸手从纸箱子里拿起一本课本翻看起来，很快他就哭笑不得道：“法国人真草率，竟然把课本给弄错了，看来我们只能费钱采办新课本了。”
刘放说到这里暴露了极度巴望的神采：“如果能有一台计算机就好了……”
李主任看着刘放敏捷远去的背影，不由奇特道：“又没人追你，你把车子骑这么快干甚么？唉，这孩子怪不幸的，这么小就要出来讨糊口呢。”
李校长所说的集合措置，是指把烧毁的册本卖给成品回收站，李主任点点头，“恩，也只能如许了。”
厥后因为跟山姆等人交换无线电技术，使得他转移了兴趣，把领遭到的信息给忘记了。要不是刚才捡到了被李主任抛弃的计算机课本，只怕刘放一辈子都不成能弄清楚这些信息的实在含义。
刘放对这些内容极其感兴趣，曾经花了好长一段时候停止研讨，想搞清楚间谍发送的到底是甚么信息。
但是因为贫乏相干信息，刘放终究没能破解出本身能够看懂的内容，这还是他有生以来第一次失利，以是他对此耿耿于怀，一不足暇的时候，他就会把功课本拿出来停止研讨。
“本来计算机采纳的是二进制，本质上只要0和1这两种说话，是通过对这两个数字的反复叠加，来构建逻辑法度的。”
回到家后，刘放把车子锁在了大树上，随后他翻开房门，在床上翻找起来。
半晌以后，刘放猛地一拍桌子：“本来我之前领遭到的电波信号并不是甚么间谍信息，而是计算机编码说话啊！我就说它们如何这么类似呢！”
固然那些中学英语教员看不懂英文版的计算机课本，但对于刘放来讲，浏览起来却没有任何难度，他说完话后开端当真的翻看这本课本，一边看他还一边喃喃自语：
很快的，刘放就从枕头底下找到了一本废旧的功课本，他起首翻开功课本，然后把计算机课本翻开，对比着看了起来。