怕本身看得越多、体味得越多，心中越会摆荡，田义谎称本身前面另有安排，仓促结束了观光，快步朝校门口走去，很有些逃离的意义。
唐淇现在也苦衷重重，她不竭回想刚才的口试颠末，想着王书记最后的题目，不由为成果忧心。
“哎，我当时就顾着看直线间隔了，也没细看。这压根儿就不是普通黉舍，你晓得这里的孩子都是些甚么人么？就是你说出去一句话，他们能够连个屁的回应都没有！”
“是的，涛涛是聋哑孩子，妈妈在他三岁时丢弃了他，不知去处。涛涛很懂事，从不在他父亲面前提有关妈妈的题目，但每年母亲节，他都会画一幅主题为妈妈的画，这是本年的！”
丹青右下角歪歪扭扭地写着几个字：《妈妈》，四年1班，涛涛。
水彩画中，绿色的拼补花瓶里，插着几朵盛放的向日葵。不但撞色大胆，意味更是深长，因为向日葵被描画得非常怒放，乃至有些狰狞，让人能深切感遭到这些花的固执生命力，即哪怕长在花瓶里，也要极力汲取营养、尽力绽放。
因为电话的另一端，是田义的发小李铭，也是建议田义考据去黉舍事情的人，田义说话随便了些，颇不着调。殊不知，一旁偶然间听到他讲电话的唐淇，倒是越听越鬼火冒。
“你家四周？你是说健宁黉舍？你竟然投了健宁黉舍？！”
这两幅画，一幅水彩，一幅素描。
校长的夷易近人、孩子们的朴拙画作，都令他动容，但一想到本身要整天面对一群特别孩子，不晓得该如何交换、如何展开事情、如何对峙，心中便直打退堂鼓。
“我去，铭铭，这不是行不可的题目，而是我如何能够来这里的题目？！校长倒是挺好，橄榄枝抛得很朴拙，可你晓得这是甚么黉舍吗？”
俄然，田义的电话响起，他接打电话的声音，令唐淇回神。
如是想着，恍忽的田义并没有重视到，唐淇也在车站等车。
闻言，马林眼中尽是欣喜。她在想，公然如田义所说，丹青是通用说话。田义明显连健宁黉舍是特别教诲黉舍都不晓得，却能在看了一眼涛涛的作品后，就猜到他的背景。
“一贯式教诲？你到底找的甚么黉舍？”
【书中自有黄金屋，画中则有珍宝室。】
当时的田义，还不懂校长夸大“停止目前”“需求尽快”的深意，他只是从绘画专业的角度，停止着理性阐发。而厥后，当他真懂了校长的意义时，又恨不得本身从未懂过。
“田教员，或许很多人会感觉在特别教诲黉舍事情很难，毕竟面对的，都是特别的孩子。但现在这个社会，又有哪行哪业是不难的呢？看得出来，您至情至信、朴拙仁慈、专注于本身的专注，不喜庞大。我们黉舍固然特别，但也是所简朴的黉舍，比如人际干系措置就非常简朴。门生纯真，教员也仁慈，没有其他讲授单位那种过分的卷、暗中的争，大师连合一心，都是为这些孩子能具有更划一的教诲、更夸姣的将来。衷心但愿您能插手我们，为这里的孩子，增加一份光亮！”
田义心中一惊，画如其名，这孩子已能精确传达丹青的意义。在诸多稚嫩的画作中，这幅画显对劲境和功底都深厚太多。
田义顿时言语惨白，他能通过画看出很多的情感，可在这里看画，猜中了结更揪心。
走到公交车站时，田义的脑筋仍在发懵。
“涛涛是名聋哑门生，学习成绩很好，并且特别喜好画画，特别喜好画人物。”马校长在一旁先容。
“当然，这是我们市最大的一所特别教诲黉舍啊！老田，你丫真是不鸣则已，一鸣惊人，要么不干，要干就干个最特别的啊！”