虽说教不严，师之惰！但是在这个暴躁的社会，又有几名教员能做到这点呢？不成否定现在的教员都比较偏疼成绩好的门生，对于差生，略微好点的教员会管一管、说一说，如果差生们本身不争气、不尽力，教员讲一遍或几遍事理就当差生们是透明人，只要差生们不在讲堂上影响到本身讲课，教员们才不管差生上课睡觉还是偷偷在底下看小说，或者是干其他的，归正门生的前程如何与这些教员又没有半毛钱的干系。
凌浩心想：“就算你化成灰，我都熟谙你。”话说化成灰都熟谙，这该有多大的仇恨啊？
凌浩解释道：“闫教员，我没有找人代写功课，这些暑假功课都是我一笔一画渐渐写的。”
至于对与错？试问又有几个教员会认当真真的看？莫非你当教员的时候不是生命？
凌浩差点被憋出一股内伤，敢情他这个班主任教员已经把他这个门生忘得干清干净，凌浩顿时有一种回身走人的打动。
闫宜春从第一本看到最后一本，凌浩的暑假功课都写满了，但是他的神采却不欢畅。
凌浩在一张白纸上写道：“真的假不了，假的真不了。闫教员，你以为呢？”
不管优良生还是差生，莫非他们都不是门生吗？
凌浩反问道：“闫教员，你但是我的班主任，我又如何会不熟谙你呢？”
闫宜春抬眼问道：“功课都带来了吗？”
这回，闫宜春也确认了面前这位男同窗就是他们班级的差生凌浩！
闫宜春见凌浩神采欠都雅，也没有展开“整容”的话题，毕竟爷们对这个话题不感冒。
并且以闫宜春先入为主的观点，如果他见过凌浩，必会留下深切印象，但是在他影象里却一点印象都没有。
呃，凌浩也是打个比方，他这不是只在内心想想吗？
凌浩不是吝啬之人，也不是一个打动的小孩，他直接报上了本身的名字：“我叫凌浩，壮志凌云的凌，浩然正气的浩。”
凌浩无语了，到底是前任做人太失利？还是他男大十八变？班主任教员竟然没有认出他，这真的有点淡淡的哀痛。
一副好皮郛起首给人的是好观感，凌浩长得漂亮，气质非普通门生能够对比，以是他给教员的第一印象绝非差生，而是品学兼优的好门生，闫宜春网罗了一下影象，硬是没有把凌浩和班级里的优良生对上号。
闫宜春压下心头迷惑，问道：“你叫甚么名字？”
闫宜春立即报歉：“凌浩，对不起，是教员冤枉你了。”
这时，闫宜春的脸上写满了惊奇，他先拿起凌浩写的字非常当真地瞧了瞧，然后又对比了一下暑假功课上面的笔迹，他千万没想到仅仅一个暑假，他们班上写字写得最差的一名门生就写得了一手标准字。
闫宜春感觉面前的门生仿佛变了一小我，不，不是仿佛，还是真的变了一小我。
语毕，凌浩当即从一个非常休闲的军绿色门生斜跨包里取出一本本暑假功课递给了班主任教员。
闫宜春为人师，谈不上卖力，不过绝对属于比上不敷，比下不足那种，对于差生，他普通采纳的都是不闻不问的态度，归正三年后，他又重新带一批门生。
关于这一点，凌浩倒没有见怪闫宜春，正所谓不知者不见怪，闫教员并不晓得他已经练了一手好字，恐怕在闫教员逗留的印象中，他凌浩写的字还是鬼画符。
凌浩真的很哀伤，他长得这么帅，犯得着整容吗？这还能不能好好的说话了？
闫宜春也一下子觉悟了为人师者的首要性！
凌浩以半开打趣的口气道：“谁让我之前是差生呢，差生的品德值但是负数，不被教员信赖很普通，不过嘛人争一口气，佛争一柱香，我感觉做人最首要的是知耻而后勇！我承认我之前的字是写得差，不过这统统都是畴昔式了，因为我在不断的进步！”