“府院水池，大殿前梧桐，岳恒必然是看过府院美景，心生感悟，只要这表情一到，想不共鸣都难！”
颜教员教习二级学员诗词歌赋，现在拿着这三篇劝学，眼中满是赏识，啧啧道：“老杜，我真是很多谢你呀，要不是你逼人家岳公子写三篇，我还没机遇亲眼看到这三篇佳作的出世。我教习了十五年的诗词歌赋，敢说在积年的读《劝学》感文中，这三篇全数能够进入前五！”
“我等应当还要感激岳公子的劝学之言！”
两篇诗文作完，霍掌院与杜教员两人低头品鉴，岳恒可贵抽暇歇息一下，毕竟两次进入“心道”状况，还是很费精力力的。
阶前梧叶已秋声。”
岳恒赧颜，他刚才写颜真卿的诗文，决计用上颜真卿的字体，他以为这必然会更快地进入表情，说不定还会有不测的欣喜。
这首诗稀有处亮点，世人通读注释后，都收回惊奇的赞叹声。
但杜教员还是不肯意承认岳恒的才调，他有些愤怒地说道：“戋戋几个字，轮番利用，‘一寸工夫’在三首诗里呈现了两次，这岂不是有凑字数之怀疑？”
霍掌院浅笑道：“杜先生，不瞒你说，我们四人或多或少加强了学习的才气，神宫内统统孕育出，以及孕育中的文符，全都有了一点点小小的进步。这三篇《劝学》，应当就是罕见的团体技术加持诗文，并且听者越年青，文符操控才气的增加结果会越好！”
此次，他先写下四个字的诗文题目——《劝学之三》，然后又停下来，渐渐闭上眼，开端胡想诗中的境地。
“人生长久，青少年要珍惜少壮韶华，昂扬苦读，勤奋学习，有所作为，不然比及老了再想读书就迟了，悔之晚矣。《长歌行》中也有‘少壮不尽力，老迈徒伤悲’之说，一样的事理，这首诗用不一样的对偶表达，意味深切，也让人更加轻易接管，乃是警省之言。”
“还请大师稍安勿躁，等岳恒作出第三篇，我等再共同点评赏析。”
做完这统统后，全部教习大殿只要他们五人能看到岳恒写出的文章，统统人这才放下心来。
这段时候，浮在半空中的“分”字文盘闪过几次，大殿内其别人也作出一些佳构文章，别的三位教员分离在各处巡查品读，只要岳恒这边两位教员的行动实在是过分变态，引发了很多人的重视。
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因为污墨和“戒”文符之力的存在，朱熹的这首《偶成》，没有产生任何异像。
霍掌院低声解释道：“这是工匠学院的实验品，内里只要真正污文珠百分之一的污墨，只要临时隔断文章才华的感化。杜教员，你可看清纸上写的内容？”
“恰是，昨日杜先生罚他作出三篇，哪晓得前两篇都是可贵的上品，很能够另有共鸣之效！”
几人不敢大声会商，饶有兴趣地看着闭眼的岳恒，此次过了约莫一炷香时候，岳恒才睁眼，提笔誊写起来。
“统统皆有能够！”
“另有首句，‘少年易老学难成’，光阴流逝少年易老，老年再想起学习已经迟矣。别的，此句还能够读作‘少年易学老难成’，这又变成鼓励之意，劝说少年读书。一诗两读，细细揣摩味道略有不同，让人发省，值得沉思！”
“稍等半晌。”
然后他浅笑着看向岳恒，意味深长地说道：“仅这字体，就大有研还代价。”
“还不是这位童生的诗文！”
百分之一的污文珠不能毁掉诗文，淡淡的污墨雾气只能隔断伏羲文盘的感到，但挡不住视野。